2021-2022學(xué)年湖南省常德市臨澧一中高三（下）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．中風(fēng)的起因一般是由腦部血液循環(huán)障礙導(dǎo)致局部神經(jīng)結(jié)構(gòu)損傷和功能缺失?？蒲腥藛T為中風(fēng)患者腦內(nèi)移植神經(jīng)干細(xì)胞，中風(fēng)患者局部神經(jīng)結(jié)構(gòu)損傷、功能缺失得到了一定程度的修復(fù)和重建。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：25引用：3難度：0.7 -
2．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．如圖為某種酶在最適pH和不同溫度條件下，反應(yīng)底物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線圖。下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：2難度：0.5 -
4．為測(cè)定某植物的光合速率，某同學(xué)將該植物放入如圖甲所示裝置中，在光合作用最適溫度下進(jìn)行培養(yǎng)，然后測(cè)量不同時(shí)段密閉的透明玻璃罩內(nèi)植物的O2釋放速率，結(jié)果如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?br />
組卷：53引用：3難度：0.6 -
5．某研究所將擬南芥的三種耐鹽基因S1、S2、S3（分別用
表示）導(dǎo)入玉米，篩選出成功整合的耐鹽植株（三種基因都存在才表現(xiàn)為高耐鹽性狀）。如圖表示三種基因隨機(jī)整合獲得的某一植株，讓其自交（不考慮交叉互換等變化），后代中高耐鹽性狀的個(gè)體所占比例是（ ?。?/h2>組卷：88引用：3難度：0.6 -
6．圖甲表示不同時(shí)期每條染色體上DNA數(shù)目變化，乙表示不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：148引用：4難度：0.6 -
7．如圖甲表示加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：35引用：3難度：0.7
三、非選擇題
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21．回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和平衡調(diào)節(jié)的問題。布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。
（1）在持續(xù)寒冷刺激的條件下，BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是。
A.與甘油在線粒體內(nèi)重新合成甘油三酯
B.轉(zhuǎn)化成丙酮酸后再進(jìn)入線粒體參與糖代謝
C.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被轉(zhuǎn)化成葡萄糖，葡萄糖再氧化分解
D.在線粒體基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再參與三羧酸循環(huán)
（2）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放，此過(guò)程使BAT細(xì)胞中cAMP增加，導(dǎo)致部分脂肪分解。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。
（3）有氧呼吸過(guò)程中大量ATP是在（部位）合成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性，消除H+梯度，無(wú)法合成ATP，那么在BAT細(xì)胞中有氧呼吸最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成。
（4）UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)過(guò)程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的（填寫完整）能促進(jìn)該基因的表達(dá)。
（5）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過(guò)調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中加快和減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。組卷：8引用：2難度：0.7 -
22．近年來(lái)，科學(xué)家們陸續(xù)在動(dòng)物、植物、真菌和細(xì)菌中發(fā)現(xiàn)了朊病毒。2019年1月，《自然--通訊》雜志發(fā)表了來(lái)自我國(guó)科學(xué)家許曉東等人的研究成果，他們對(duì)一種桿狀病毒的晚期表達(dá)因子LEF-10蛋白進(jìn)行了研究，確定其為由病毒編碼的朊病毒，此項(xiàng)研究將朊病毒存在的范圍拓展至病毒界。至此，“朊病毒廣泛存在”終于得到了證實(shí)。
（1）對(duì)LEF-10蛋白進(jìn)行分離、純化和鑒定，需采用及電泳技術(shù)。前者是利用相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)，而電泳是利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及（答兩點(diǎn)）的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而分離樣品的過(guò)程。對(duì)已純化的蛋白質(zhì)進(jìn)行鑒定時(shí)，通常采用 SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳，根據(jù)如圖3所示的電泳結(jié)果，某同學(xué)得出“該蛋白質(zhì)分子具有兩條鏈”的結(jié)論。你認(rèn)為這種說(shuō)法可靠嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由：。
（2）利用某酵母菌株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定 LEF-10蛋白是否能表現(xiàn)出朊病毒特性。已知酵母細(xì)胞中的Sup35蛋白受到一定刺激后可能會(huì)發(fā)生空間結(jié)構(gòu)改變，變成朊病毒，Sup35蛋白以及“朊病毒化”后的Sup35蛋白對(duì)酵母細(xì)胞代謝過(guò)程影響如圖1，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。
現(xiàn)利用LEF-10蛋白基因替代Sup35蛋白基因的部分序列（即決定 Sup35 蛋白朊病毒化的DNA 片段），新表達(dá)出的蛋白具備Sup35控制代謝的功能以及LEF-10的特性，培養(yǎng)觀察酵母菌落特征。對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿的滅菌方式分別為和。滅菌后的培養(yǎng)基需冷卻至℃左右時(shí)倒平板，原因是：。培養(yǎng)結(jié)果出現(xiàn)菌落即可作為L(zhǎng)EF-10蛋白可以表現(xiàn)出朊病毒特性的證據(jù)。組卷：13引用：2難度：0.7