2022-2023學(xué)年山西省晉中市八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8
一、本卷共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。（共40分）
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1．2022年11月，科研人員在武夷山國(guó)家公園開(kāi)展生物資源本底調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)昆蟲(chóng)新物種——“中華粘獵蝽”（如圖所示）。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，這種生物屬于（ ）組卷：18引用：3難度：0.7 -
2．新農(nóng)村建設(shè)中，沼氣作為清潔能源，越來(lái)越受到人們的重視。生產(chǎn)沼氣的原料是農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿，分解這些原料的微生物主要是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：5難度：0.5 -
3．食品保存的目的是防止食物腐敗變質(zhì)，延長(zhǎng)保存期限。下列四種食品保存方法中主要通過(guò)殺死細(xì)菌和真菌來(lái)延長(zhǎng)保存時(shí)間的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.7 -
4．小樂(lè)學(xué)習(xí)發(fā)酵食品的制作后，打算為家人制作酸奶，她選用的菌種應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
5．為檢測(cè)手上是否有細(xì)菌、真菌，興趣小組同學(xué)用無(wú)菌棉棒在手心擦拭后，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。上述操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？（ ?。?/h2>
組卷：22引用：4難度：0.5 -
6．狼是一種兇猛的肉食動(dòng)物，幼狼不斷觀摩成年狼捕食和格斗，獲得捕食技巧。從行為獲得途徑來(lái)看，該行為屬于（ ?。?/h2>
組卷：339引用：17難度：0.3 -
7．2021年2月，新版《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》頒布。下列動(dòng)物都在目錄中，其中屬于爬行動(dòng)物的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
8．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，豆科植物則為其提供有機(jī)物。根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.5
二、第Ⅱ卷非選擇題（共60分）
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23．山西面食歷史悠久，種類(lèi)繁多。在學(xué)習(xí)微生物的發(fā)酵技術(shù)時(shí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了《為家人制作饅頭》的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也一起參與吧！
【制作饅頭】
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)酵母菌
制作饅頭時(shí)，利用的微生物主要是酵母菌，同學(xué)們用適宜濃度的糖水培養(yǎng)酵母菌并用顯微鏡觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu)。
（1）細(xì)胞中，④看起來(lái)像一個(gè)透亮的“小滴”，這是。用碘液對(duì)酵母菌染色后，染上顏色的除淀粉粒外，還有[②]，因此酵母菌屬于生物。
（2）細(xì)胞上長(zhǎng)出了突起，這是酵母菌在進(jìn)行生殖。
任務(wù)二：探究酵母菌的發(fā)酵原理
為探究酵母菌的發(fā)酵原理，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（3）將等量的酵母菌分別置于甲和乙的廣口瓶中，甲中加入適宜濃度的糖水，乙中加入，其他條件相同且適宜。
（4）一段時(shí)間后，甲試管中的澄清石灰水變渾濁，乙無(wú)明顯變化。由此得出結(jié)論：酵母菌分解產(chǎn)生。
【成果展示】
展示課上，同學(xué)們展示了自己制作的饅頭，并進(jìn)行了反思與評(píng)價(jià)：
（5）小青同學(xué)制作的饅頭香甜松軟，同學(xué)們?cè)谟^察饅頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多孔隙，原因是。
（6）小紅同學(xué)制作的饅頭口感較硬，被評(píng)為“待改進(jìn)”，同學(xué)們分析可能是制作過(guò)程中存在問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)此提出改進(jìn)建議。組卷：71引用：3難度：0.5 -
24．當(dāng)前，我國(guó)疫情防控面臨新形勢(shì)新任務(wù)，科學(xué)佩戴口罩是降低病毒傳播的有效途徑之一。為指導(dǎo)人們科學(xué)佩戴口罩，研究人員將30名健康志愿者佩戴過(guò)的同一品牌的一次性口罩按佩戴時(shí)長(zhǎng)分類(lèi)收集，并在同一口罩內(nèi)外兩側(cè)，選取位置、面積相同的區(qū)域進(jìn)行取樣。將取得的樣本接種到準(zhǔn)備好的培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)48小時(shí)。統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)后得到的菌落數(shù)，結(jié)果如圖所示：
（1）在研究新冠病毒的過(guò)程中，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒，原因是病毒只能寄生在人體的中，因此新冠病毒屬于（選填“動(dòng)物”“植物”或“細(xì)菌”）病毒。
（2）科研人員借助顯微鏡觀察，并通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)新冠病毒的結(jié)構(gòu)由[①]和[②]組成。
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）取樣時(shí)，在同一口罩的內(nèi)外側(cè)選取位置、面積相同的區(qū)域，其目的是。研究人員為什么不能選擇1名健康志愿者佩戴過(guò)的一次性口罩進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？。
（5）4～8小時(shí)間，口罩內(nèi)外側(cè)的菌落數(shù)變化，反映出口罩的濾菌防護(hù)效果下降。從雙向防護(hù)、環(huán)保節(jié)約等角度考慮，口罩的佩戴時(shí)間最好不超過(guò)小時(shí)。佩戴過(guò)的口罩上附著大量的灰塵、細(xì)菌、病毒等污物，對(duì)于佩戴過(guò)的口罩，正確的處理方法是。
A．高溫蒸煮后重復(fù)使用
B．扔進(jìn)專用醫(yī)療垃圾桶
C．扔進(jìn)普通垃圾桶組卷：32引用：2難度：0.5