2022-2023學年江蘇省連云港市灌南二中、南師大灌云附中高二（下）第二次段考政治試卷

一、單選題（每題3分，共45分）

• 1．兩千多年前，古希臘學者亞里士多德創(chuàng)立了“邏輯學”。這門學問不僅對古代的西方人，而且對現(xiàn)代世界的各國人們的思維都始終有用。亞里士多德創(chuàng)立的“邏輯學”直到今天仍有適用性，這是因為（　?。?/h2>

  A．科學思維具有直接現(xiàn)實性

  B．科學思維追求認識的客觀性

  C．科學思維的結(jié)果具有預見性

  D．科學思維的結(jié)果具有可檢驗性
  組卷：17引用：5難度：0.5

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• 2．俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)已經(jīng)一年多了，戰(zhàn)爭中死傷的士兵雙方也多達幾十萬，在俄烏交戰(zhàn)的地區(qū)也產(chǎn)生了大量的災民，據(jù)統(tǒng)計截至5月20日，逃亡烏克蘭領土的難民已經(jīng)多達700多萬，英媒預測俄烏雙方傷亡人數(shù)突破50萬，想必實際人數(shù)比這個數(shù)據(jù)要多的多！戰(zhàn)爭中，不是敵人就是朋友。這一斷定（　?。?/h2>

  A．正確，因為敵人與朋友是矛盾關(guān)系

  B．錯誤，因為敵人與朋友是反對關(guān)系

  C．正確，因為敵人與朋友是交叉關(guān)系

  D．錯誤，因為敵人與朋友是屬種關(guān)系
  組卷：18引用：1難度：0.6

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• 3．愛因斯坦說：“我認為，光既是波，又是微粒。既是連續(xù)的，又是不連續(xù)的?！边@個論斷（　　）

  A．違反了矛盾律，是思維混亂的表現(xiàn)

  B．違反了同一律，“偷換概念”

  C．揭示了事物所固有的矛盾二重性

  D．犯了“兩不可”的邏輯錯誤
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 4．2022年高考在即，某高三班主任在高考百日誓師大會上講到：“只有刻苦學習的同學才能考上理想的大學”。下列選項與該班主任表達一致的是（　?。?br />①沒考上理想的大學的同學，則一定沒有刻苦學習
  ②沒有刻苦學習的同學，則一定不能考上理想大學
  ③如果能考上理想的大學，則一定是刻苦學習的同學
  ④如果是刻苦學習的同學，則一定能考上理想的大學

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：88引用：13難度：0.5

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• 5．3月10日，習近平祝賀尹錫悅當選韓國總統(tǒng)。中韓是搬不走的永久近鄰，也是分不開的合作伙伴，中韓友誼帶動了雙語熱。小陳并非既懂韓語又懂中文。根據(jù)以上判斷，以下必然為真的是（　?。?/h2>

  A．小陳既不懂中文，也不懂韓語

  B．小陳懂中文，但不懂韓語

  C．如果小陳不懂韓語，那么他一定懂中文

  D．如果小陳懂中文，那么他一定不懂韓語
  組卷：25引用：3難度：0.6

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• 6．“生于憂患，死于安樂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是（　　）

  A．兩個聯(lián)言判斷

  B．第一個是聯(lián)言判斷，第二個是選言判斷

  C．兩個選言判斷

  D．第一個是性質(zhì)判斷，第二個是關(guān)系判斷
  組卷：36引用：14難度：0.6

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二、材料分析題（共55分）

• 18．閱讀材料，完成下列問題。
  2021年10月25日，習近平主席在中華人民共和國恢復聯(lián)合國合法席位50周年紀念會議上發(fā)表講話指出，我們應該大力弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，共同為建設一個更加美好的世界提供正確理念指引。和平與發(fā)展是我們的共同事業(yè)，公平正義是我們的共同理想，民主自由是我們的共同追求。多樣性是人類文明的魅力所在，更是世界發(fā)展的活力和動力之源。文明沒有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別，只有在交流中才能融合，在融合中才能進步。一個國家走的道路行不行，關(guān)鍵要看是否符合本國國情，是否順應時代發(fā)展潮流，能否帶來經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民生改善、社會穩(wěn)定，能否得到人民支持和擁護，能否為人類進步事業(yè)作出貢獻。
  （1）從科學思維角度，分析習近平主席強調(diào)大力弘揚全人類共同價值的科學性。
  民主一詞源自古希臘語，本意是“人民統(tǒng)治”“主權(quán)在民”。作為一種政體形式，民主迄今已有2500多年歷史。民主作為人類的共同價值，不是某個國家的專利，民主的形式和實現(xiàn)民主的道路也并不是唯一的，沒有任何一個國家有資格壟斷對民主的定義權(quán)和裁判權(quán)。
  長期以來，美國自詡為“民主燈塔”“民主教師爺”“民主樣板間”，認為自己的民主才是真正的民主，“要么你和我們一樣，否則你就是在反對我們”。如美國政客將發(fā)生在本國的國會山事件視為暴行，卻把反中亂港暴行稱為“美麗風景線”，當美國、西歐等國家或地區(qū)發(fā)生恐襲事件后，美憂心忡忡，并對恐襲受害者表達同情之情，而對包括在中國、俄羅斯、中東等國家或地區(qū)發(fā)生的恐怖襲擊，美國往往很少譴責恐怖分子或組織，反而會借題發(fā)揮，指責這些國家或地區(qū)存在所謂的“人權(quán)問題”。
  （2）美國對于“民主”的定義權(quán)和裁判權(quán)體現(xiàn)了美式民主的虛偽和雙標。結(jié)合材料，從“邏輯思維的基本要求”的角度，揭示“美式民主”的真面目。
  組卷：4引用：1難度：0.3

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• 19．閱讀材料，回答問題。
  史詩是一種古老而源遠流長的韻文體敘事文學樣式，是一個民族在特定歷史階段創(chuàng)作出來的崇高敘事，是一個民族的精神文化遺產(chǎn)和獨特的精神標識，以其豐富博大的內(nèi)容和生命力在人類文化史上占有重要位置。西方學者根據(jù)“荷馬史詩”等西方史學資料，提出了判斷史詩的三要素：長篇巨制，有神話故事，有作者。19世紀，黑格爾曾在《美學》中斷言“中國人卻沒有民族史詩”。實際上，這樣的概念標準適用于西方史詩，對中國漢語史詩卻并不適用。
  自20世紀初王國維、魯迅、胡適、陸侃如等中國學人對漢語“史詩問題”的討論起，到任乃強對《格薩爾》的初步介紹和研究，再到20世紀中葉中國史詩的陸續(xù)發(fā)現(xiàn)和學科的建立，后至21世紀初史詩研究的發(fā)展以及觀念和范式的轉(zhuǎn)換，中國史詩的搜集與研究已有百余年歷史，相關(guān)著述蔚為大觀?！叮几袼_爾＞精選本》《格斯爾全書》《蒙古英雄史詩大系》《江格爾》《瑪納斯》《苗族古歌》《亞魯王》《梅葛》《阿細的先基》《蘭嘎西賀》等重要的史詩搜集整理成果相繼問世，夯實了中國史詩研究的資料學建設。
  （1）西方學術(shù)界根據(jù)“荷馬史詩”等西方史學資料，提出了判斷史詩的三要素：長篇巨制，有神話故事，有作者。”這段話屬于哪種推理形式？如何提高這類推理形式的可靠程度。
  （2）根據(jù)“如果沒有近百年來中國學者的努力，就不會有中國史詩搜集整理成果相繼問世”，請列舉兩種結(jié)論為真的推理。
  組卷：6引用：2難度：0.3

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