2022-2023學年江蘇省常州市金壇區(qū)高二（下）期中生物試卷

一、單項選擇題：共14小題，每題2分，共28分。每題只有一個選項最符合題意。

• 1．下列關于種群數(shù)量及其調查的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．一塊草地上所有蒲公英的數(shù)量就是該種群的種群密度

  B．調查青蛙等活動范圍不大的動物的種群密度用樣方法

  C．金壇中華虎鳳蝶的種群密度與該種群的出生率成正比

  D．通過標記重捕法可準確計算長蕩湖大閘蟹的種群密度
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 2．某農(nóng)戶靠養(yǎng)殖黑山羊發(fā)家致富，黑山羊的（K值-種群數(shù)量）/K值隨種群數(shù)量（只）的變化趨勢如圖所示。相關敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．如圖曲線表明，種群增長速率與種群數(shù)量呈負相關

  B．縱坐標的數(shù)值越大，影響種群增長的環(huán)境阻力越小

  C．捕獲后的黑山羊種群剩余量最好控制在100只左右

  D．S5點對應的種群數(shù)量接近該種群在該環(huán)境中的K值
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 3．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗中，其中某次樣品稀釋100倍后，在25×16型血細胞計數(shù)板上計數(shù)5個中格酵母菌總數(shù)為244個，相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．每天定時從同一試管取樣，測定酵母菌細胞數(shù)量后繪制動態(tài)曲線

  B．滴加樣液之前需對計數(shù)室進行鏡檢，若有污物需要用試管刷清洗

  C．若一個小格內酵母菌數(shù)量過多，應稀釋到每小格含1～2個再計數(shù)

  D．據(jù)題干信息，可估算出培養(yǎng)液中酵母菌密度約為1.22×109個/mL
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 4．群落是一定時空條件下不同物種的天然群聚，下列相關敘述錯誤的是（　　）

  A．荒漠生物群落中的某些物種能以固態(tài)尿酸鹽的形式排泄廢物

  B．森林群落中林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度

  C．群落中不同種群之間通過互利共生和競爭維持著協(xié)調與平衡

  D．群落中不同物種之間通過生態(tài)位的不同而達到相對平衡狀態(tài)
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 5．所謂頻度，就是群落中某種植物出現(xiàn)的樣方數(shù)占全部樣方數(shù)的百分比。凡頻度在1%～20%的植物種歸為A級，21%～40%者為B級，41%～60%者為C級，61%～80%者為D級，81%～100%者為E級。研究發(fā)現(xiàn)，在植物種類分部均勻且穩(wěn)定性較高的生物群落中，各頻度級植物物種在該群落植物物種總數(shù)中的占比呈現(xiàn)一定的規(guī)律，如圖所示。相關敘述錯誤的是（　　）

  A．若A頻度級物種數(shù)所占百分比越高，則各物種的個體數(shù)量越均衡

  B．若屬于C頻度級的植物有18種，則植物類群的豐富度為200種

  C．若屬于E頻度級中的甲不是優(yōu)勢種，則甲的分布范圍廣但密度小

  D．若植物乙是該群落中的優(yōu)勢物種，則它的頻度級最可能屬于E級
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 6．科研人員為研究江蘇近海食物網(wǎng)的季節(jié)性變化，采用測量生物不同組織中穩(wěn)定性同位素¹³C、¹⁵N的含量，按公式計算獲得了部分生物的平均營養(yǎng)級，結果如圖。相關敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．水生生物的分層與陽光、溶氧量等因素密切相關

  B．圖中所有生物不能組成生物群落，也不能組成完整食物網(wǎng)

  C．春季三梭蟹的營養(yǎng)級高于夏季，說明其同化的能量比夏季多

  D．不同季節(jié)小黃魚的營養(yǎng)級差異較大，可能與其食物來源改變有關
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 7．下列詩句所描述內容的生態(tài)學理解正確的是（　?。?/h2>

  A．“可憐中間樹，束縛成枯株”包含了群落中的種間關系

  B．“螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后”包含的食物鏈有3個營養(yǎng)級

  C．“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”只體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

  D．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”可體現(xiàn)鶯與燕之間傳遞了行為信息
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 8．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞，相關敘述正確的是（　　）

  A．生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)是指CO2在生物群落與無機環(huán)境之間反復流動的過程

  B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始，終止于分解者的呼吸

  C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞渠道是食物鏈（網(wǎng)），可以在生物之間雙向傳遞

  D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動能促進物質循環(huán)，有利于穩(wěn)態(tài)的維持
  組卷：9引用：1難度：0.6

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三、非選擇題：共5題，共57分。除特別說明外，每空1分。

• 23．土壤中的磷主要以難溶性無機磷酸鹽形式存在，很難被植物吸收利用。已知解磷細菌可以溶解難溶性無機磷酸鹽，提高土壤的肥力。請回答下列問題：
  
  （1）在進行解磷細菌培養(yǎng)與分離時，需要用到固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基配制時需將各種成分逐一添加后加熱、融化，為防止培養(yǎng)基焦糊，需邊加熱邊

   

  。常用的固體培養(yǎng)基有固體平板培養(yǎng)基和試管斜面培養(yǎng)基（如圖），制備試管斜面培養(yǎng)基過程中的下列操作，正確的先后順序是

   

  。
  ①調節(jié)pH
  ②分裝到試管
  ③濕熱滅菌
  （2）科研工作者通過分離、培養(yǎng)解磷細菌制備菌肥，應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，其簡要過程如表所示，請完成表格。
  

  操作步驟	簡要操作過程	操作過程的目的
  步驟一	稱取土樣，在富含有①   的液體培養(yǎng)液中培養(yǎng)4天	富集培養(yǎng)，增加解磷細菌的數(shù)量
  步驟二	用稀釋涂布平板法涂布在以①為唯一②   的固體平板培養(yǎng)基上	③
  步驟三	挑選并發(fā)酵培養(yǎng)	獲得大量解磷細菌懸液
  步驟四	發(fā)酵過程中混勻發(fā)酵液后進行④   并系列稀釋，利用⑤   法檢測細菌數(shù)量	隨時檢測發(fā)酵液中細菌數(shù)量
  步驟五	結束發(fā)酵，分裝	制成液體或固體解磷菌肥

  （3）步驟二也可利用平板劃線法來代替稀釋涂布平板法。平板劃線時，發(fā)現(xiàn)平板太軟，表面極易劃破。請?zhí)峁┙鉀Q此問題的合理化建議是

   

  。某普通解磷細菌由于突變而形成了一種高效解磷細菌，在分離純化該突變菌株時，科研工作者一般使用稀釋涂布平板法而很少使用平板劃線法，從實驗目的的角度分析，可能的原因是

   

  。
  （4）步驟四中，對某批次發(fā)酵液進行系列稀釋和接種，統(tǒng)計菌落數(shù)，其過程及結果如圖2。則該批次發(fā)酵液中活菌數(shù)為

   

  cfu/mL（活菌數(shù)量用菌落形成單位cfu表示）。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 24．如圖是將乙肝病毒表面主蛋白基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程示意圖。巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母，能將甲醇作為其唯一碳源，此時AOX1基因受到誘導而表達，圖中pPIC9K質粒上片段5'AOX1和片段3'AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動子和終止子。該酵母菌體內無天然質粒，科學家改造出了圖1所示質粒用作載體，其與目的基因形成的重組質粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達。請回答下列問題：
  
  注：
  ①限制酶識別序列SnaBⅠ：TAC↓GTA，AvrⅡ：C↓CTAG，SacⅠ：GAGCT↓C，BglⅡ：A↓GATCT。
  ②HBsAg基因中的白色箭頭表示基因轉錄的方向
  （1）用PCR技術擴增HBsAg基因時，所用的原料是

   

  ，所用的Taq酶需要

   

  激活。
  （2）為實現(xiàn)HBsAg基因和pPIC9K質粒重組，設計引物時需要在引物的

   

  端添加相應限制酶的識別序列，則在HBsAg基因兩側的A和B位置添加的堿基序列分別是

   

  、

   

  ，這樣設計的優(yōu)點是

   

  。
  （3）酶切獲取HBsAg基因后，需用

   

  （填“EcoliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）將其連接到pPIC9K質粒上，形成重組質粒，構建重組質粒的目的是

   

  。
  （4）圖1中的pPIC9K質粒若用限制酶SnaBI、BglII聯(lián)合酶切，獲得的DNA片段的長度分別是38kb、27kb、67kb,若用限制酶BglⅡ、AvrⅡ聯(lián)合酶切，得到的DNA片段的長度分別是38kb、40kb、54kb；已知HBsAg基因長度是55kb。步驟3中應選用限制酶

   

  來切割重組質粒以獲得重組DNA，切割后的重組DNA的長度是

   

  。
  （5）轉化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入甲醇，其目的是

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析