人教部編版必修上冊《第10課 勸學》2021年同步練習卷（4）

一、選擇題

• 1．對下面句子的文言句式判斷正確的一項是（　　）

  A．判斷句：①非我也，兵也②其皆出于此乎③仁義不施而攻守之勢異也

  B．賓語前置：①然而不王者，未之有也②以五十步笑百步，則何如③鑄以為金人十二

  C．狀語后置：①頒白者不負戴于道路矣②鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也③筋骨之強

  D．被動句：①鍥而不舍，金石可鏤②為天下笑者，何也③不拘于時
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 2．對下面句子中加點詞語的用法歸類正確的一項是（　?。?br />①外連衡而斗諸侯
  ②子孫帝王萬世之業(yè)也
  ③于其身也，則恥師焉
  ④天下云集響應
  ⑤不如登高之博見也
  ⑥伏尸百萬，流血漂櫓
  ⑦然陳涉甕牖繩樞之子
  ⑧故木受繩則直
  ⑨五畝之宅，樹之以桑
  ⑩孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

  A．①⑥/②④⑦/③⑧/⑤/⑨⑩	B．①⑥/②⑩//③⑨/④⑦/⑤⑧
  C．①⑥⑩/②⑨/③/④⑦/⑤/⑧	D．①⑥/②⑨/③⑩/④⑦/⑤/⑧
  組卷：24引用：2難度：0.3

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• 3．下面句子中都有通假字的一項是（　?。?br />①木直中繩，輮以為輪
  ②數(shù)罟不入洿池
  ③天下云集響應，贏糧而景從
  ④所以傳道受業(yè)解惑也
  ⑤巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒
  ⑥于是從散約敗，爭割地而賂秦
  ⑦信臣精卒陳利兵而誰何
  ⑧倔起阡陌之中
  ⑨涂有餓殍而不知發(fā)
  ⑩君子生非異也，善假于物也

  A．①②④⑩

  B．③⑤⑥⑧

  C．⑤⑦⑧⑩

  D．①③⑥⑨
  組卷：37引用：2難度：0.5

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• 4．下列句中加點的詞語，解釋有誤的一項是（　　）

  A．勸學（勸勉）                             陳力就列（擺出來）             教之所由廢也（失?。?nbsp;       金就礪則利（磨刀石）

  B．聞者彰（表彰）                          董之以嚴刑（監(jiān)督）            秦人開關延敵（迎戰(zhàn)）         奮六世之余烈（功業(yè)）

  C．河內(nèi)兇（荒年）                         與嬴而不助五國也（親附）    側身西望長咨嗟（嘆息）     王無罪歲（年成）

  D．秋月春風等閑度（隨隨便便）      洎牧以讒誅（等到）              圣人無常師（固定）           甘受詬厲（辱罵）
  組卷：7引用：3難度：0.8

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• 5．下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是（　　）

  A．“句讀”指斷開句子的知識。古時文章以行氣為核心，文中一口氣行完，并表達出一個意思稱為一句，在行完一口氣的過程中出現(xiàn)諸多的自然小停頓、間隔稱之為讀。

  B．在古代，對一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時常在其名字前加一個表示他的職業(yè)的字眼，讓人一看就知道這人的職業(yè)身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”“丁”是名，“庖”是廚師，表明職業(yè)。本文中的“師襄”，“師”意為樂師，表明職業(yè)。

  C．“士大夫”是古代中國對社會上具有一定聲望、地位的知識分子的統(tǒng)稱。

  D．“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，也可指禮、樂、射、御、書、數(shù)這六種技藝?！傲嚱?jīng)傳皆通習之”中的“六藝”即指前者。
  組卷：28引用：5難度：0.9

  解析

• 6．下列句子中詞類活用不同于其他三項的一項是（　?。?/h2>

  A．是故圣益圣，愚益愚	B．是故無貴無賤
  C．吾從而師之	D．小學而大遺
  組卷：14引用：5難度：0.7

  解析

• 7．下列各句中詞語解釋不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．用心一也       一：專一

  B．聲非加疾也     疾：勁疾

  C．金就礪則利     就：接近、靠近

  D．而絕江河       絕：阻斷
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 8．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．槁暴（pù）    舟楫（jì）     輿馬（yú）       參省乎己（xǐng）

  B．蛟龍（jiāo）  跬步（kuǐ）   爪牙（zhǎo）   砥節(jié)礪行（lì）

  C．駑馬（nǔ）   騏驥（jì）      洞穴（xué）     金石可鏤（lóu）

  D．跂望（qǐ）   須臾（yú）     二螯（áo）        鍥而不舍（qì）
  組卷：39引用：3難度：0.5

  解析

• 9．下列畫線字的注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．砥礪（lì）     中繩（zhòng）   輿論（yú）      參省（xǐng）

  B．須臾（yú）   枯槁（gǎo）       鏤刻（lòu）     生非異（shēng）

  C．騏驥（jì）     駑馬（nú）        跂望（qì）       蛇鱔（shàn）

  D．蛟龍（jiāo） 跬步（guǐ）       槁暴（pù）      舟楫（jí）
  組卷：11引用：4難度：0.9

  解析

• 10．下列詞語中加線字的注音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．蓼藍（liǎo）  靛青（diàn）  跂望（zhì）  駑馬十駕（nú）

  B．鱔魚（shàn）  舟楫（jí）  鍥而不舍（qiè）  木直中繩（zhòng）

  C．須臾（yú）  跬步（guǐ）  騏驥（jì）     輮以為輪（róu）

  D．槁暴（pù）  省親（shěng）  蟹螯（áo）  金石可鏤（lòu）
  組卷：233引用：9難度：0.5

  解析

• 11．下列句中加橫線的詞語全部解釋正確的一項是（　　）

  A．吾嘗跂而望矣（踮起腳跟）   而聞者彰（清楚）                        君子博學而日參省乎己（參照）

  B．假輿馬者（借助）                鍥而不舍，朽木不折（用刀雕刻）  越陌度阡，枉用相存（存在）

  C．古之學者必有師（求學的人） 是故無貴無賤（無論）                士大夫之族（類）

  D．六藝經(jīng)傳皆通習之（普遍）   師不必賢于弟子（不一定）            小學而大遺（遺忘）
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 12．下列各句中加橫線的詞，解釋有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．直（只是）不百步耳                   以致（到達）天下之士

  B．填然鼓（動詞，擊鼓）之               非能水（用作動詞，游水）也

  C．而恥（以……為恥，意動用法）學于師   南（向南，作狀語）取漢中

  D．合從（通“縱”）締交                 贏糧而景（通“影”）從
  組卷：23引用：4難度：0.9

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• 13．下列各組句子中，加點詞的含義相同的一項是（　?。?/h2>

  A．既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘         云有第三郎，窈窕世無雙

  B．訪風景于崇阿                                此去何所道，托體同山阿

  C．行年四歲，舅奪母志                       百畝之田，勿奪其時

  D．而彭祖乃今以久特聞                       詔書特下，拜臣郎中
  組卷：27引用：6難度：0.9

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• 14．下列加點字注音正確的一組是（　　）

  A．槁暴（pù）    輮使之然（róu）  舟楫（jì）          輿馬（yú）

  B．蛟龍（jiāo）   跬步（kuǐ）        騏驥（jì）          爪牙（zhǎo）

  C．鏤金（lóu）   弩馬（nǔ）          生非異（xìng）   洞穴（xué）

  D．跂而望（qì）  鍥而不舍（qì）    二螯 （áo）        參省乎己（xǐng）
  組卷：209引用：16難度：0.9

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• 15．下列句子中加點介詞“于”的意義用法相同的一組是（　?。?br />①青取于藍，而青于藍
  ②善假于物也
  ③寡人之于國也
  ④屈原至于江濱
  ⑤頒白者不負戴于道路矣
  ⑥冉有、季路見于孔子

  A．①④⑤

  B．①②③

  C．③⑤⑥

  D．②④⑥
  組卷：59引用：6難度：0.9

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• 16．下列句子中加點的詞語解釋正確的一項是（　　）

  A．輮以為輪（彎曲） 其曲中規(guī)（合乎） 金就礪則利（磨刀石）

  B．假舟楫者（借助、利用） 聲非加疾（疾?。?bdo class="mathjye-underpoint"> 勸學（勉勵，鼓勵）

  C．絕江河（橫渡） 駑馬十駕（劣馬） 生非異也（通“性”，天賦，資質）

  D．金石可鏤（雕刻） 孝悌之義（敬愛父母） 風雨興焉（興起）
  組卷：121引用：5難度：0.9

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• 17．下列各句中沒有通假字的一項是（　?。?/h2>

  A．則知明而行無過矣	B．雖有槁暴不復挺者
  C．君子博學而日參省乎己	D．君子生非異也
  組卷：116引用：18難度：0.9

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二、文言文閱讀

• 51．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        君子曰：學不可以已。
        青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
        吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
  （1）下列句子中，加點詞解釋不正確的一項是

   

  
  

  A．假輿馬者，非利足也	假：假如
  B．假舟楫者，非能水也	水：游泳
  C．聲非加疾也，而聞者彰	疾：強，此指聲音宏大
  D．鍥而不舍，金石可鏤	鏤：雕刻

  （2）下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．吾嘗跂而望矣	蟹六跪而二螯
  B．木受繩則直	人死，則曰：“非我也，歲也”
  C．以為輪	私見張良，具告以事
  D．使之然也	蚓無爪牙之利

  （3）下列對選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．用“青出于藍”這個比喻，意在說明努力學習，學生就能超過老師?！氨谒?，說明事物經(jīng)過一定的變化可以提高。
  B．用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個比喻作為事例，推論出人必須通過學習和參省才能達到“知明而行無過”的提高。
  C．用“跂而望”“不如登高之博見”這個比喻，形象說明只有擺正“學”和“思”的關系才能使學習產(chǎn)生顯著效果。
  D．連用“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟輯”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中利用和借助外界條件所起的重要作用。
  （4）翻譯文段中畫線的句子。
  ①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
  ②君子生非異也，善假于物也。
  組卷：60引用：9難度：0.5

  解析

• 52．閱讀下面的文言文，然后回答問題。
        歐陽君生于閩之里，幼為兒孩時，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無愛者；每見河濱山畔有片景可采，心獨娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風月清暉，或暮而尚留，窅^①不能釋，不自知所由，蓋其性所多也。未甚識文字，隨人而問章句，忽有一言契于心，移日自得，長吟高嘯，不知其所止也。父母不識其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汨沒之饑氓也。未知其為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者，皆賀之曰：此若家之寶也。奈何慮之過歟？自此遂日日知書，伏圣人之教，慕愷悌之化，達君臣父子之節(jié)，忠孝之際，惟恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時，文詞崛興，遂大振耀，甌閩之鄉(xiāng)，不知有他人也。
        會故相常袞來為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進后生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君為芝英，每有一作，屢加賞進。游娛燕饗，必召同席。君加以謙德動不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達于京師矣時人謂常公能識真。尋而陸相贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、李校書觀。洎君并數(shù)百歲杰出，人到于今伏之。君之文新無所襲，才未嘗困。精于理，故言多周詳；切于情，故敘事重復：宜其司當代文柄，以變風雅。一命而卒，天其絕邪！
        君于貽孫言故舊之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)多為予伯舅所著者，有《南陽孝子傳》，有《韓城縣尉廳壁記》，有《與鄭居方書》，皆可征于集。故予沖幼之歲，即拜君于外家之門。大和中，予為福建團練副使日，其子價自南安抵福州，進君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請序。已諾其命矣，而詞竟未就。價微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥。不可使歐陽氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
  （選自李貽孫《歐陽行周文集序》）（注）①窅（yǎo）：悵惘。②汩沒：淪落③歐：通“甌”。
  （1）對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．蓋其性所多也	多：超過
  B．宜其司當代文柄	司：職掌
  C．皆可征于集	征：驗證
  D．而詞竟未就	就：完成

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組

   

  
  A．君加以謙德/動不逾節(jié)/常公之知/日又加深矣/君之聲漸/騰于江淮/且達于京師矣/時人謂常公能識真
  B．君加以謙德/動不逾節(jié)/常公之知日/又加深矣/君之聲漸騰于江淮/且達于京師矣/時人謂常公能識真
  C．君加以謙德/動不逾節(jié)/常公之知日/又加深矣/君之聲漸騰/于江淮/且達于京師矣/時人謂常公能識真
  D．君加以謙德/動不逾節(jié)/常公之知/日又加深矣/君之聲漸騰于江淮/且達于京師矣/時人謂常公能識真
  （3）下列對原文的賞析，不正確的一項

   

  
  A．本文敘述歐陽行周的成長歷程，評定其文章特點，最后交代為文集作序的緣由，有接作序為其立傳之意，讀此可知歐陽行周為人為文之一斑。
  B．歐陽行周年少時酷愛山水與讀書，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。
  C．歐陽行周寫文章語詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說理精辟，立論周密詳盡，擅長抒情，敘事委婉曲折，是韓愈、李觀等人的同道。
  D．作者痛惜歐陽行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后蕭條寥落，將敬仰、追念古人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。
  （4）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
  ①此若家之寶也。奈何慮之過歟？
  ②不可使歐陽氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析