人教部編版必修上冊(cè)《第10課 勸學(xué)》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題

• 1．對(duì)下面句子的文言句式判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．判斷句：①非我也，兵也②其皆出于此乎③仁義不施而攻守之勢(shì)異也

  B．賓語(yǔ)前置：①然而不王者，未之有也②以五十步笑百步，則何如③鑄以為金人十二

  C．狀語(yǔ)后置：①頒白者不負(fù)戴于道路矣②鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也③筋骨之強(qiáng)

  D．被動(dòng)句：①鍥而不舍，金石可鏤②為天下笑者，何也③不拘于時(shí)
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 2．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法歸類正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①外連衡而斗諸侯
  ②子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也
  ③于其身也，則恥師焉
  ④天下云集響應(yīng)
  ⑤不如登高之博見(jiàn)也
  ⑥伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓
  ⑦然陳涉甕牖繩樞之子
  ⑧故木受繩則直
  ⑨五畝之宅，樹之以桑
  ⑩孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

  A．①⑥/②④⑦/③⑧/⑤/⑨⑩	B．①⑥/②⑩//③⑨/④⑦/⑤⑧
  C．①⑥⑩/②⑨/③/④⑦/⑤/⑧	D．①⑥/②⑨/③⑩/④⑦/⑤/⑧
  組卷：24引用：2難度：0.3

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• 3．下面句子中都有通假字的一項(xiàng)是（　?。?br />①木直中繩，輮以為輪
  ②數(shù)罟不入洿池
  ③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從
  ④所以傳道受業(yè)解惑也
  ⑤巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒
  ⑥于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦
  ⑦信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何
  ⑧倔起阡陌之中
  ⑨涂有餓殍而不知發(fā)
  ⑩君子生非異也，善假于物也

  A．①②④⑩

  B．③⑤⑥⑧

  C．⑤⑦⑧⑩

  D．①③⑥⑨
  組卷：40引用：2難度：0.5

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• 4．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．勸學(xué)（勸勉）                             陳力就列（擺出來(lái)）             教之所由廢也（失?。?nbsp;       金就礪則利（磨刀石）

  B．聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰（表彰）                          董之以嚴(yán)刑（監(jiān)督）            秦人開關(guān)延敵（迎戰(zhàn)）         奮六世之余烈（功業(yè)）

  C．河內(nèi)兇（荒年）                         與嬴而不助五國(guó)也（親附）    側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（嘆息）     王無(wú)罪歲（年成）

  D．秋月春風(fēng)等閑度（隨隨便便）      洎牧以讒誅（等到）              圣人無(wú)常師（固定）           甘受詬厲（辱罵）
  組卷：7引用：3難度：0.8

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• 5．下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“句讀”指斷開句子的知識(shí)。古時(shí)文章以行氣為核心，文中一口氣行完，并表達(dá)出一個(gè)意思稱為一句，在行完一口氣的過(guò)程中出現(xiàn)諸多的自然小停頓、間隔稱之為讀。

  B．在古代，對(duì)一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時(shí)常在其名字前加一個(gè)表示他的職業(yè)的字眼，讓人一看就知道這人的職業(yè)身份。如《庖丁解?！分械摹扳叶　薄岸　笔敲?，“庖”是廚師，表明職業(yè)。本文中的“師襄”，“師”意為樂(lè)師，表明職業(yè)。

  C．“士大夫”是古代中國(guó)對(duì)社會(huì)上具有一定聲望、地位的知識(shí)分子的統(tǒng)稱。

  D．“六藝”指《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書，也可指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)這六種技藝?！傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”即指前者。
  組卷：28引用：5難度：0.9

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• 6．下列句子中詞類活用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．是故圣益圣，愚益愚	B．是故無(wú)貴無(wú)賤
  C．吾從而師之	D．小學(xué)而大遺
  組卷：14引用：5難度：0.7

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• 7．下列各句中詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．用心一也       一：專一

  B．聲非加疾也     疾：勁疾

  C．金就礪則利     就：接近、靠近

  D．而絕江河       絕：阻斷
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 8．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．槁暴（pù）    舟楫（jì）     輿馬（yú）       參省乎己（xǐng）

  B．蛟龍（jiāo）  跬步（kuǐ）   爪牙（zhǎo）   砥節(jié)礪行（lì）

  C．駑馬（nǔ）   騏驥（jì）      洞穴（xué）     金石可鏤（lóu）

  D．跂望（qǐ）   須臾（yú）     二螯（áo）        鍥而不舍（qì）
  組卷：42引用：3難度：0.5

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• 9．下列畫線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．砥礪（lì）     中繩（zhòng）   輿論（yú）      參省（xǐng）

  B．須臾（yú）   枯槁（gǎo）       鏤刻（lòu）     生非異（shēng）

  C．騏驥（jì）     駑馬（nú）        跂望（qì）       蛇鱔（shàn）

  D．蛟龍（jiāo） 跬步（guǐ）       槁暴（pù）      舟楫（jí）
  組卷：11引用：4難度：0.9

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• 10．下列詞語(yǔ)中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．蓼藍(lán)（liǎo）  靛青（diàn）  跂望（zhì）  駑馬十駕（nú）

  B．鱔魚（shàn）  舟楫（jí）  鍥而不舍（qiè）  木直中繩（zhòng）

  C．須臾（yú）  跬步（guǐ）  騏驥（jì）     輮以為輪（róu）

  D．槁暴（pù）  省親（shěng）  蟹螯（áo）  金石可鏤（lòu）
  組卷：236引用：9難度：0.5

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• 11．下列句中加橫線的詞語(yǔ)全部解釋正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．吾嘗跂而望矣（踮起腳跟）   而聞?wù)?bdo class="mathjye-underline">彰（清楚）                        君子博學(xué)而日參省乎己（參照）

  B．假輿馬者（借助）                鍥而不舍，朽木不折（用刀雕刻）  越陌度阡，枉用相存（存在）

  C．古之學(xué)者必有師（求學(xué)的人） 是故無(wú)貴無(wú)賤（無(wú)論）                士大夫之族（類）

  D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（普遍）   師不必賢于弟子（不一定）            小學(xué)而大遺（遺忘）
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 12．下列各句中加橫線的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．直（只是）不百步耳                   以致（到達(dá)）天下之士

  B．填然鼓（動(dòng)詞，擊鼓）之               非能水（用作動(dòng)詞，游水）也

  C．而恥（以……為恥，意動(dòng)用法）學(xué)于師   南（向南，作狀語(yǔ)）取漢中

  D．合從（通“縱”）締交                 贏糧而景（通“影”）從
  組卷：23引用：4難度：0.9

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• 13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘         云有第三郎，窈窕世無(wú)雙

  B．訪風(fēng)景于崇阿                                此去何所道，托體同山阿

  C．行年四歲，舅奪母志                       百畝之田，勿奪其時(shí)

  D．而彭祖乃今以久特聞                       詔書特下，拜臣郎中
  組卷：27引用：6難度：0.9

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• 14．下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（　?。?/h2>

  A．槁暴（pù）    輮使之然（róu）  舟楫（jì）          輿馬（yú）

  B．蛟龍（jiāo）   跬步（kuǐ）        騏驥（jì）          爪牙（zhǎo）

  C．鏤金（lóu）   弩馬（nǔ）          生非異（xìng）   洞穴（xué）

  D．跂而望（qì）  鍥而不舍（qì）    二螯 （áo）        參省乎己（xǐng）
  組卷：212引用：16難度：0.9

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• 15．下列句子中加點(diǎn)介詞“于”的意義用法相同的一組是（　　）
  ①青取于藍(lán)，而青于藍(lán)
  ②善假于物也
  ③寡人之于國(guó)也
  ④屈原至于江濱
  ⑤頒白者不負(fù)戴于道路矣
  ⑥冉有、季路見(jiàn)于孔子

  A．①④⑤

  B．①②③

  C．③⑤⑥

  D．②④⑥
  組卷：59引用：6難度：0.9

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• 16．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．輮以為輪（彎曲） 其曲中規(guī)（合乎） 金就礪則利（磨刀石）

  B．假舟楫者（借助、利用） 聲非加疾（疾?。?bdo class="mathjye-underpoint"> 勸學(xué)（勉勵(lì)，鼓勵(lì)）

  C．絕江河（橫渡） 駑馬十駕（劣馬） 生非異也（通“性”，天賦，資質(zhì)）

  D．金石可鏤（雕刻） 孝悌之義（敬愛(ài)父母） 風(fēng)雨興焉（興起）
  組卷：121引用：5難度：0.9

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• 17．下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．則知明而行無(wú)過(guò)矣	B．雖有槁暴不復(fù)挺者
  C．君子博學(xué)而日參省乎己	D．君子生非異也
  組卷：116引用：18難度：0.9

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二、文言文閱讀

• 51．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        君子曰：學(xué)不可以已。
        青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
        吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
  （1）下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．假輿馬者，非利足也	假：假如
  B．假舟楫者，非能水也	水：游泳
  C．聲非加疾也，而聞?wù)哒?/td>	疾：強(qiáng)，此指聲音宏大
  D．鍥而不舍，金石可鏤	鏤：雕刻

  （2）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．吾嘗跂而望矣	蟹六跪而二螯
  B．木受繩則直	人死，則曰：“非我也，歲也”
  C．以為輪	私見(jiàn)張良，具告以事
  D．使之然也	蚓無(wú)爪牙之利

  （3）下列對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．用“青出于藍(lán)”這個(gè)比喻，意在說(shuō)明努力學(xué)習(xí)，學(xué)生就能超過(guò)老師?！氨谒?，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化可以提高。
  B．用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的提高。
  C．用“跂而望”“不如登高之博見(jiàn)”這個(gè)比喻，形象說(shuō)明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。
  D．連用“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟輯”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中利用和借助外界條件所起的重要作用。
  （4）翻譯文段中畫線的句子。
  ①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
  ②君子生非異也，善假于物也。
  組卷：63引用：9難度：0.5

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• 52．閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。
        歐陽(yáng)君生于閩之里，幼為兒孩時(shí)，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無(wú)愛(ài)者；每見(jiàn)河濱山畔有片景可采，心獨(dú)娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風(fēng)月清暉，或暮而尚留，窅^①不能釋，不自知所由，蓋其性所多也。未甚識(shí)文字，隨人而問(wèn)章句，忽有一言契于心，移日自得，長(zhǎng)吟高嘯，不知其所止也。父母不識(shí)其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汨沒(méi)之饑氓也。未知其為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見(jiàn)者，皆賀之曰：此若家之寶也。奈何慮之過(guò)歟？自此遂日日知書，伏圣人之教，慕愷悌之化，達(dá)君臣父子之節(jié)，忠孝之際，惟恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時(shí)，文詞崛興，遂大振耀，甌閩之鄉(xiāng)，不知有他人也。
        會(huì)故相常袞來(lái)為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進(jìn)后生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君為芝英，每有一作，屢加賞進(jìn)。游娛燕饗，必召同席。君加以謙德動(dòng)不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達(dá)于京師矣時(shí)人謂常公能識(shí)真。尋而陸相贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無(wú)倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、李校書觀。洎君并數(shù)百歲杰出，人到于今伏之。君之文新無(wú)所襲，才未嘗困。精于理，故言多周詳；切于情，故敘事重復(fù)：宜其司當(dāng)代文柄，以變風(fēng)雅。一命而卒，天其絕邪！
        君于貽孫言故舊之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)多為予伯舅所著者，有《南陽(yáng)孝子傳》，有《韓城縣尉廳壁記》，有《與鄭居方書》，皆可征于集。故予沖幼之歲，即拜君于外家之門。大和中，予為福建團(tuán)練副使日，其子價(jià)自南安抵福州，進(jìn)君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請(qǐng)序。已諾其命矣，而詞竟未就。價(jià)微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥。不可使歐陽(yáng)氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
  （選自李貽孫《歐陽(yáng)行周文集序》）（注）①窅（yǎo）：悵惘。②汩沒(méi)：淪落③歐：通“甌”。
  （1）對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．蓋其性所多也	多：超過(guò)
  B．宜其司當(dāng)代文柄	司：職掌
  C．皆可征于集	征：驗(yàn)證
  D．而詞竟未就	就：完成

  （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組

   

  
  A．君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知/日又加深矣/君之聲漸/騰于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識(shí)真
  B．君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知日/又加深矣/君之聲漸騰于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識(shí)真
  C．君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知日/又加深矣/君之聲漸騰/于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識(shí)真
  D．君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知/日又加深矣/君之聲漸騰于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識(shí)真
  （3）下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．本文敘述歐陽(yáng)行周的成長(zhǎng)歷程，評(píng)定其文章特點(diǎn)，最后交代為文集作序的緣由，有接作序?yàn)槠淞髦?，讀此可知?dú)W陽(yáng)行周為人為文之一斑。
  B．歐陽(yáng)行周年少時(shí)酷愛(ài)山水與讀書，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來(lái)憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。
  C．歐陽(yáng)行周寫文章語(yǔ)詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說(shuō)理精辟，立論周密詳盡，擅長(zhǎng)抒情，敘事委婉曲折，是韓愈、李觀等人的同道。
  D．作者痛惜歐陽(yáng)行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后蕭條寥落，將敬仰、追念古人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。
  （4）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①此若家之寶也。奈何慮之過(guò)歟？
  ②不可使歐陽(yáng)氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析