閱讀下面的文言文，完成下列各題。
      君子曰：學(xué)不可以已。
      青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
      吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
      積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
（1）下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A

A

A．假輿馬者，非利足也	假：假如
B．假舟楫者，非能水也	水：游泳
C．聲非加疾也，而聞?wù)哒?/td>	疾：強(qiáng)，此指聲音宏大
D．鍥而不舍，金石可鏤	鏤：雕刻

（2）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

C

C

A．吾嘗跂而望矣	蟹六跪而二螯
B．木受繩則直	人死，則曰：“非我也，歲也”
C．以為輪	私見(jiàn)張良，具告以事
D．使之然也	蚓無(wú)爪牙之利

（3）下列對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A．用“青出于藍(lán)”這個(gè)比喻，意在說(shuō)明努力學(xué)習(xí)，學(xué)生就能超過(guò)老師?！氨谒?，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化可以提高。
B．用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的提高。
C．用“跂而望”“不如登高之博見(jiàn)”這個(gè)比喻，形象說(shuō)明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。
D．連用“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟輯”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中利用和借助外界條件所起的重要作用。
（4）翻譯文段中畫(huà)線的句子。
①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
②君子生非異也，善假于物也。