2022-2023學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（每題2分，共60分）

• 1．春天去當(dāng)?shù)貪竦毓珗@踏青，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　?。?/h2>

  A．睡蓮的莖是中空的——生物適應(yīng)環(huán)境

  B．岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代

  C．樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物具有應(yīng)激性

  D．盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有變異現(xiàn)象
  組卷：440引用：10難度：0.8

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• 2．下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用顯微鏡》后所作的筆記，其中操作與其結(jié)果不相符的是（　?。?/h2>

  A．目鏡越長，放大倍數(shù)越小

  B．向左上方移動玻片：左上方的物像移至視野中央

  C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換為高倍鏡：視野變亮

  D．目鏡選用10×，物鏡選用40×：觀察到的物像被放大400倍
  組卷：40引用：7難度：0.7

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• 3．在“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”實驗中，正確的順序是（　?。?br />①提出問題  ②制訂計劃  ③作出假設(shè)  ④實施計劃  ⑤表達交流  ⑥得出結(jié)論．

  A．①②③④⑤⑥

  B．①③②④⑥⑤

  C．①③②④⑤⑥

  D．⑥⑤④③②①
  組卷：26引用：94難度：0.9

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• 4．某同學(xué)在實驗室制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片，并利用顯微鏡進行觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，步驟c所滴液體與此實驗相同

  B．視野中找到物像不清晰時，可以調(diào)節(jié)圖二中的2

  C．圖一正確的操作順序是c→a→d→b

  D．圖中顯微鏡最小放大倍數(shù)是160倍
  組卷：26引用：3難度：0.5

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• 5．水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質(zhì)不能進入細胞，這主要是由于（　?。?/h2>

  A．細胞膜的全開放性

  B．細胞壁的保護作用

  C．細胞核的遺傳作用

  D．細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用
  組卷：74引用：35難度：0.9

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• 6．“樹木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述，錯誤的是（　　）

  A．“紫菜蛋花湯”中的紫菜沒有根、莖、葉的分化

  B．廣泛用于城市街道綠化美化的銀杏樹有種子和果實

  C．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”描述的植物為綠色開花植物

  D．“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
  組卷：451引用：40難度：0.6

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• 7．構(gòu)成分生組織的細胞通過細胞分裂和分化，能夠形成的組織有（　?。?br />①上皮組織；②輸導(dǎo)組織；③營養(yǎng)組織；④分生組織。

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：30引用：13難度：0.9

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• 8．泛舟巨野人工湖，小明看到“魚戲蓮葉間”的畫面。下列關(guān)于魚和蓮在生長發(fā)育過程中的描述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．魚和蓮結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細胞

  B．細胞分裂使它們的細胞數(shù)目增多

  C．細胞分化使它們形成不同的組織

  D．魚和蓮的結(jié)構(gòu)層次均為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
  組卷：39引用：5難度：0.8

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• 9．小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（　?。?/h2>

  A．光合作用	B．蒸騰作用
  C．果實的生長發(fā)育	D．植株的生長
  組卷：41引用：6難度：0.7

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• 10．下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（　?。?/h2>

  A．在陰天或傍晚移栽植物

  B．移栽植物時去掉部分枝葉

  C．對移栽后的植物進行遮陽

  D．對栽培的花卉適時松土
  組卷：90引用：6難度：0.4

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• 11．證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來的實驗裝置，證明光是植物進行光合作用的條件的實驗裝置分別是（　?。?br />

  A．甲與乙，甲與丁	B．甲與丙，甲與乙
  C．甲與丁，乙與丙	D．甲與乙，乙與丙
  組卷：114引用：17難度：0.5

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二、填空題

• 33．隨著教育部“勞動教育”進課堂的號召，我市許多學(xué)校都開辟了教學(xué)實踐基地，某校學(xué)生在實踐基地內(nèi)種植的西紅柿——“番茄6號”喜獲豐收。莉莉和興趣小組的同學(xué)從育苗移栽、除草施肥到采摘收獲，不僅了解了綠色開花植物的生命歷程，也體會到了勞動的艱辛和收獲的喜悅。請運用所學(xué)知識回答問題：
  
  （1）“番茄6號”具有抗病能力強、產(chǎn)量高、口感好的特點。莉莉?qū)⒎压庵瞥膳R時玻片放到顯微鏡下觀察（如圖甲所示），甜味物質(zhì)主要儲存在番茄果肉細胞的

   

  中、為了避免影響觀察，將a移出視野的方法是向

   

  移動玻片。
  （2）圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，1、2細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，是由于

   

  導(dǎo)致的。
  （3）圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的

   

  ，部分氣孔關(guān)閉。
  （4）由圖丙可知，番茄幼苗從

   

  點左右開始積累有機物。同學(xué)們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高

   

  曲線所示的生理活動。請寫出該生理活動的公式：

   

  。
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 34．某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實驗：如圖為驗證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟；如下表為某特定實驗裝置內(nèi)，探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗測量數(shù)據(jù)表（其他實驗條件都是理想的）。請據(jù)圖分析回答下列問題：
  
  

  溫度（℃）	15	20	25	30	35
  光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
  黑暗下釋放二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

  （1）圖一中實驗步驟的正確順序是

   

  ，步驟E滴加的染色試劑是

   

  ，該實驗可證明

   

  是光合作用的必要條件。D過程的目的是：

   

  。
  （2）在探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗時，將五組長勢相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的

   

  ，它進出葉片的通道是

   

  ；該實驗進行前、是否必須對天竺葵進行暗處理？

   

  （填“是”或“否”）。
  （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，光照條件下，溫度為

   

  ℃時，單位時間內(nèi)天竺葵積累的有機物最多，溫度為35℃時，天竺葵光合作用強度

   

  （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度；黑暗條件下，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸

   

  （填“增強”或“減弱”），可見，適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。
  （4）另取天竺葵葉片做成切片觀察葉的結(jié)構(gòu)如圖一，圖二是葉肉細胞及細胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答：圖一中[3]的名稱是

   

  ，作用是

   

  。
  
  （5）圖二中氣體①是

   

  ，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[

   

  ]

   

  。
  組卷：21引用：2難度：0.4

  解析