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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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2691．匆 匆 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去得盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去得日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br /> 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（本文作者朱自清）
（1）照樣子，寫詞語。
①伶伶俐俐（AABB式）
（②千門萬戶 千萬千萬
（2）寫出下列詞語的近義詞。
聰明——
挪移——
覺察——
（3）文中畫線句運(yùn)用了的修辭手法。作者為我們勾勒出一個(gè)畫面，畫面里展現(xiàn)了，讓作者發(fā)現(xiàn)了的痕跡。
（4）第四自然段中一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的感嘆？發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：17引用：2難度：0.52692．把下面漢字的藝術(shù)形式與對應(yīng)的名稱連起來。
發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：22引用：2難度：0.72693．下列句子描寫了怎樣的情境？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
（1）在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
（2）請仿照上面的句子寫一寫紅色。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：16引用：2難度：0.92694．閱讀短文，完成練習(xí)。
你是我最笨的學(xué)生
安寧 畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他：“都五十歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個(gè)老師才行?！备赣H說：“幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？”我說：“那老爸你可得認(rèn)真學(xué)，我可沒時(shí)間手把手教你?！备赣H呵呵笑著說：“那是當(dāng)然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭了光一樣?！?br /> 以后的每個(gè)周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)，始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。
老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說：“老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行？”父親照例在視頻里笑開了花，說：“老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有點(diǎn)耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。”我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)很多遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，忽然有點(diǎn)泄氣，心想：究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親真的太笨，對這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？
父親所謂的進(jìn)步，也只到能和我打字聊天為止。此后不管我怎樣努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我在房間里聲嘶力竭，就知道準(zhǔn)是我又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說：“對待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候比耳提面命的教導(dǎo)更管用，為什么不試試呢？”我欣然采納。
老爸對我這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就撐不下去了，說：“姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人?！焙髞硪娢覠o動(dòng)于衷，終于急了，竟然開始和我冷戰(zhàn)，我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：“孩子，其實(shí)你爸哪有這么笨啊，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經(jīng)是精通電腦了啊……”
最笨的那個(gè)學(xué)生，原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
（有刪改）（1）寫出下面詞語的意思。
聲嘶力竭：
喋喋不休：
（2）這篇短文主要寫。
（3）在文中找出描寫父親神情的詞語寫下來。說說你從中看出這是一位怎樣的父親。
（4）你覺得文章以“你是我最笨的學(xué)生”為題好嗎？為什么？
（5）文中的父親真的笨嗎？從中你體會(huì)到什么？
（6）聽了母親的一番話后，“我”會(huì)怎樣想？請你代替“我”寫一寫內(nèi)心活動(dòng)。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：40引用：2難度：0.42695．閱讀短文，完成練習(xí)。
人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國遠(yuǎn)古時(shí)候就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)（jiē jié）。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重（chóng zhòng）要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。
現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事?！?br /> 不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。
從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”∥
如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連（lián nián）聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。
（有改動(dòng)）（1）文中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯(cuò)誤的讀音。
（2）讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指。
（3）讀第四自然段中畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子寫下來。
（4）短文已經(jīng)用“∥”分成了三部分，請寫出各部分的意思。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（5）有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：38引用：2難度：0.52696．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。
在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
（1）這句話中寫到了、、、、這些事物，并寫出了它們的美。
（2）請你仿照上面的寫法寫一處風(fēng)景。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：16引用：2難度：0.82697．課外閱讀。
種樹老人 種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
種樹老人什么東西都沒留下，只留下了一片樹林。
種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我葬在樹林里，千萬不要用什么棺材?！?br /> 老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹。種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞。哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能迅速地趕過去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。
十年過去了，村里的人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，帶著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉……村里人都說老人太傻，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的樹說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了，人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村50多歲的寡婦……但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。
（1）老人表示死后不要棺材是因?yàn)?
A.一輩子勤儉，死后要節(jié)約。
B.怕別人為了給他做棺材而砍樹。
（2）村里人說老人太傻是因?yàn)?，后來又說他“精明“是因?yàn)?。
（3）文章寫道“種樹老人死了，死后沒有一副棺材”“種樹老人什么東西都沒留下，只留下了一片樹林”“村里的人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里”，這些記敘采用了的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是。
（4）“老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人?！边@句話與上文哪句話相照應(yīng)？含義是什么？發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：20引用：2難度：0.52698．聯(lián)系課外閱讀，寫出下面詞語的大致意思。
客官：
郎中：
驛站：
墨客：發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：10引用：2難度：0.82699．班級開展“漫話水滸英雄”闖關(guān)賽，請你參加，完成任務(wù)。
（1）第一關(guān)：《水滸》知識(shí)我知道
①《水滸傳》以為題材，成功塑造了位英雄好漢的形象。
②下列《水滸》人物與綽號(hào)不符合的一項(xiàng)是。
③下列《水滸》人物與事件搭配不正確的一項(xiàng)是A.黑旋風(fēng)李逵 B.智多星吳用 C.浪子燕青 D.及時(shí)雨柴進(jìn) 。
（2）第二關(guān)：《水滸》英雄我來評A.魯智深倒拔垂楊柳 B.武松醉打蔣門神 C.楊志誤闖白虎堂 D.宋江三打祝家莊
例：我最喜歡武松這位英雄。他路過景陽岡，沿途看到“山上有老虎”的告示，可他偏向虎山行。碰到猛虎后，與之展開激烈的搏斗，最終徒手將老虎打死。足見他武藝高強(qiáng)，膽色過人，實(shí)在令人佩服！
我最喜歡這位英雄。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：28引用：2難度：0.62700．漢字，是祖先智慧的象征，也是精美的藝術(shù)品。它字形有趣，如三人為“眾”，不正為“歪”。它字義豐富，如“美”表示美麗、好、美德；“愛”包含親情之愛、師生之愛、朋友之愛……請選擇一個(gè)漢字，通過一件具體的事例，寫出你對它的理解，題目自擬。
要求：語言流暢，感情真摯，400字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：32引用：2難度：0.4
