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1261．閱讀下面語段，回答問題。
??在現(xiàn)代漢語語境中，我們常常用“獨(dú)具匠心”來形容人具有獨(dú)到的靈巧的心思，贊嘆其于技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性，其中的“匠心”意指能工巧匠的心思。甲？乙。丙。丁。在古代，匠人專指手工藝人，他們常常以一技之長(zhǎng)走天下，其打磨的器物甚至冠絕華夏，名揚(yáng)千里。比如鑄劍師歐冶子冶鑄出第一把鐵劍“龍淵”，開創(chuàng)中國冷兵器之先河；玉雕匠陸子岡的玉雕技藝被稱為“吳中絕技”，名聞朝野等等。
??如今，“匠心”并沒有因?yàn)闀r(shí)代的推進(jìn)而消失，反而歷久彌新。在熱播紀(jì)錄片《我在故宮修文物》中，一群中國匠人在故宮幾十年如一日地修復(fù)文物。擇一事，終一生，從稚嫩笨拙的學(xué)徒到技藝嫻熟的匠人，從身姿輕捷的年輕人到步履蹣shān的長(zhǎng)者，他們把修復(fù)文物視為一輩子的事。在每個(gè)晨曦微露的黎明，在每個(gè)夕陽漸沉的傍晚，他們用“為伊消得人憔cuì”卻甘之如飴的熱忱，編織著踐行“匠心精神”的人生。可見，從古至今，中國匠人除了擁有一流的技術(shù)，還秉承著一流的匠心。
（1）給加線的字注音，根據(jù)拼音寫出詞語所對(duì)應(yīng)的漢字。
笨拙
熱忱
蹣 shān
憔 cuì
（2）依據(jù)語段內(nèi)容，依次填入文中甲、乙、丙、丁處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①說起“匠心”，就不得不提匠人
②那么“匠心精神”是什么呢
③它與“工匠精神”“匠人精神”相似，但更注重精雕細(xì)琢的“匠心”
④“匠心精神”是指如匠人鍛造工藝一般，運(yùn)用靈巧的構(gòu)思，專心致志做到極致的精神
A.②④③①
B.②①③④
C.①②③④
D.②③④①發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：5引用：2難度：0.71262．請(qǐng)以“這樣做，值得嗎？”為題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；
②不少于600字；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：10引用：2難度：0.51263．閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖郑瓿上铝懈黝}。
【甲】有自岳陽至者，以滕侯①之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞②之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，日偃虹堤③。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞庭，天下之至險(xiǎn)。而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖④也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津⑤，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞⑥。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無患。”……
蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙⑦其利焉。且岳陽四會(huì)之沖，舟之來而止者，日凡有幾⑧!使⑨堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)戰(zhàn)？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。
滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，嘗顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審，力不勞而功倍，作事可以為后法⑩，一宜書；不茍一時(shí)之譽(yù)，思為利于無窮，而告來者不以廢，二宣書；岳之民人與湖中之往來者，皆欲為滕侯紀(jì)，三宜書。以三宜書不可以不書，乃為之書。
【注釋】①滕侯：即滕子京。②金雞：金雞石。③偃虹堤：滕子京任職時(shí)修建的堤壩名。④岳陽，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖：指岳州當(dāng)荊湖北路、荊湖南路、菱州路、益州路四路的要沖。⑤南津：指南津港。⑥虞：擔(dān)憂。⑦蒙：指得到。⑧日凡有幾：指天內(nèi)有很多。⑨使：假如。⑩法：仿效。
（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》）【乙】慶歷四年春，滕子京謫中巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上，屬予作文以記之。
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（1）請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（畫一處）
使 堤 土 石 幸 久 不 朽
（2）解釋加點(diǎn)的詞語。
①問其作而名者：
②以三宜書不可以不書：
③增其舊制：
④屬予作文以記之：
（3）翻譯句子。
①洞庭，天下之至險(xiǎn)。
②政通人和，百廢具興。
（4）閱讀【甲文】，歐陽修為什么說滕子京“志大材高，名聞當(dāng)世”？
（5）【甲】【乙】?jī)晌闹?，滕子京分別請(qǐng)求歐陽修與范仲淹“作文以記之”。從這兩段文字看，目的有何不同？發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：10引用：2難度：0.41264．閱讀下文，完成問題。
一封從未拆開的信??①母親今年53歲，她這半生，沒有什么被愛直接觸動(dòng)的時(shí)刻。我今年20歲，從來沒有對(duì)母親說過愛。
??②我成長(zhǎng)于一個(gè)普通的單親家庭。中國人含蓄內(nèi)斂，講究留白的談話藝術(shù)，母親與我都將其做到了極致。我們很少討論彼此內(nèi)心的波瀾，只在各自的房間吞聲噎淚。
??③記得高三成人禮前夕，老師要求家長(zhǎng)與孩子分別給對(duì)方寫一封信，在典禮上互換信件。那幾天，母親總是望著紙筆，眉頭緊鎖，最后無奈地敲開我的房門說：“我實(shí)在不知道該怎么寫?！蔽艺f：“你想寫什么就寫什么，沒話說就算了?！睂?shí)際上，看著我已寫好的信，我并不愿意就這么算了。
??④成人禮那天，到了交換信件環(huán)節(jié)，我卻因下一項(xiàng)活動(dòng)被安排到后臺(tái)候場(chǎng)。就這樣，母親與我短暫地分離了。主持人聲情并茂，配樂催人淚下，鏡頭掃過臺(tái)下一個(gè)個(gè)擁抱的身影和哭泣的臉龐，而我和母親在人群中，不知所措。我們是被感動(dòng)排除在外的人，是溫情時(shí)刻永遠(yuǎn)的缺席者。我寫的信，就放在母親身邊椅子上的包里。在后臺(tái)，我期待她能忍不住打開包，看看有沒有一封信；或許在逐字閱讀的過程中，心中能響起我的聲音，浮現(xiàn)我的樣子。
??⑤但沒有。
??⑥典禮結(jié)束后，我找到一個(gè)角落打開包查看，里面的信，封口貼紙服帖平整，封線平直對(duì)齊。我的期待落空了。
??⑦信的落款處寫著“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本應(yīng)從這一刻開始，但因?yàn)橐淮味虝悍蛛x，這個(gè)時(shí)刻，竟成了它保質(zhì)期的最后期限。
??⑧兩年半后的一個(gè)尋常夜晚，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，我不得不居家學(xué)習(xí)。本是進(jìn)入母親臥室拿書，卻看到她平躺在床上，臉色發(fā)紅，手止不住地顫抖。母親說：“去醫(yī)院。”
??⑨11點(diǎn)的夜晚，車輛雖少，但我們一路遇到的都是紅燈。母親靠在座椅上不斷深呼吸，我握著她的手，冰涼嵌進(jìn)她手上每一條粗糙的褶皺。在倒數(shù)第二個(gè)紅燈處，母親對(duì)我說：“靠近一點(diǎn)兒?！彼穆曇粑⑷?，仿佛再大聲一點(diǎn)兒就會(huì)震碎自己。她告知了我每一份保險(xiǎn)以及銀行卡、手機(jī)的密碼。說完她似乎用盡了全部力氣?！皠e說了，醫(yī)院馬上就到了?！?bdo class="mathjye-underline">紅燈依舊刺眼，只是在我眼中，紅色化為水珠，滴落在我的眼鏡上，最后泛濫成災(zāi)。
??⑩其實(shí)，我?guī)缀鯊奈丛谀赣H面前流露過濃烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看來，是一件極為難堪的事、意味著我正在徹底袒露自己，意味著我的確擁有著一些我逃避表現(xiàn)出來的情感，比如愛和在乎。
???到了醫(yī)院，檢查一切正常。母親回家后按照醫(yī)囑吃藥，清淡飲食，小心謹(jǐn)慎，只是不知道什么時(shí)候還會(huì)復(fù)發(fā)。
???還是一個(gè)夜晚，母親坐在客廳，再一次，更為正式具體地給我交代一些事情，她還在紙上寫下一串串密碼、帶我去看她藏在床墊下的東西。我說：“你別嚇自己，也不要嚇我，肯定會(huì)好好的?！蹦赣H說：“就是以防萬一，你也大了，得知道這些?！彼_始自顧自地在紙上寫著。我借口上廁所，在廁所里失聲痛哭，借著沖洗的水流聲緩和著情緒。
???不知道過了多久，我?guī)е帐昂玫钠届o，坐回母親身邊。
???那天晚上我一直留意著她的動(dòng)靜。深夜，我陪她入睡，我握著她的手，她也用力捏了一下我的手作為回應(yīng)。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒來發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)離開，我該怎么辦。心中一陣風(fēng)吹過，幾頁信紙翻動(dòng)，窸窣作響，我突然想起兩年半前那封未拆開的信。它依舊靜靜地躺在背包中——成人禮結(jié)束后，這個(gè)背包就被我掛了起來。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆蓋。
???我再次拿出了這封信。
???“展信佳！首先我要給你道個(gè)歉，因?yàn)樵趯懶胚@一天，我又和你吵嘴了……”
???忘記了那天是因?yàn)槭裁闯臣?，但我們確實(shí)總是產(chǎn)生不愉快。母親說她一點(diǎn)兒都不了解我，我不愿跟她分享學(xué)校生活、偶爾獲得的好成績(jī)以及我到底想做什么。
???盡管我感覺自己步入成年后，我們正慢慢地接近我幻想無數(shù)次的溫情時(shí)刻，但是總有一股難以名狀的力量拉扯著我偏離。當(dāng)我拿出這份靠近卻偏離的心情反復(fù)咀嚼時(shí)，我禁不住想，如果一開始我們就大膽表達(dá)對(duì)彼此的愛，能夠?qū)⒆约旱男氖?、愛好與彼此分享，擁有面對(duì)彼此情緒的勇氣，這些溫情在此刻，也許就不會(huì)顯得那么別扭。但我們似乎都沒有嘗試這一種可能的勇氣。我們的關(guān)系就是這樣，總是無話可說，卻也渴望再多聊一句；我們的感情形態(tài)就是如此，像一封從未拆開的信。情緒的河流在我們之間浩浩湯湯流過，我和母親雖未曾涉足這條河，卻早已被浸濕。
???和母親睡在同一張床上的那個(gè)夜晚，我想起了那封未拆開的信。我握著她的手，她用力地捏了一下我的手作為回應(yīng)，也許，這封信還沒有過期。
（作者：不響。有刪改）同學(xué)們準(zhǔn)備把這篇文章改編成廣播劇，由小豫負(fù)責(zé)編導(dǎo)工作。請(qǐng)你協(xié)助小豫完成以下任務(wù)。
（1）文章講述了“我”與母親之間曲折動(dòng)人的故事。為了幫助參演者更好地理解劇本，請(qǐng)梳理故事情節(jié)，完成魚骨圖。
①
②
③
（2）負(fù)責(zé)旁白設(shè)計(jì)的小南認(rèn)為第①②段沒有必要保留。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)他進(jìn)行勸說。
（3）研讀文本時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“信”是走進(jìn)人物內(nèi)心、分析人物關(guān)系的突破口。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨對(duì)“信”進(jìn)行深刻解讀。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：36引用：2難度：0.51265．在下面語段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ）
怨天尤人不僅是一種懦弱， 。 ， ， 。一個(gè)真正意義上的強(qiáng)者并不是一個(gè)一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。
①不但掩蓋了自己不能面對(duì)的現(xiàn)實(shí)
②更是一種不成熟的表現(xiàn)
③還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患
④而不客觀地責(zé)怪他人還會(huì)衍生出新的矛盾。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：65引用：4難度：0.71266．綜合性學(xué)習(xí)
九年級(jí)準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在市場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)。
資料卡：淮劇又稱“江淮戲”。起源于蘇北香火戲，至今已有200多年歷史。2008年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)確定為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。傳承團(tuán)體作為江蘇省淮劇團(tuán)（駐地在鹽城）。目前全國淮劇團(tuán)共13個(gè)，鹽城有6個(gè)。
【志愿服務(wù)】你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者，先征求媽媽的意見。
媽媽說：“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！”
你爭(zhēng)辯道：“媽媽，?！?br /> 聽完你的話，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)現(xiàn)有一副不合適，請(qǐng)指出來，并向小妍解釋原因。
第不合適，原因是。
【鄉(xiāng)音探究】演出結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，對(duì)淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來本次演出曲目的唱本片段，現(xiàn)在請(qǐng)你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)？
客堂間，先打掃，
廚房?jī)?nèi)把熱水燒，
煤爐扇得火直冒，
我再淘米下鍋把粥熬，
蘿卜干子切切好，
抽空上街排隊(duì)買油條。--《買油條》街上行人少，
店堂多蕭條。
石灰店里白靠白，
剪刀店里刀鏟刀，
鐵匠店里硬打硬，
饅頭店里糕摞糕。--《劉貴成私訪》自從去到金山后，
法海絆我在山頭，
想不到上山不肯放我走，
逼迫許仙把心修。
小和尚將我來看守，
許漢文未犯王法被幽囚。--《白蛇傳》發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：41引用：2難度：0.81267．綜合性學(xué)習(xí)，回答問題。
三年的初中時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學(xué)們想以“青春”為主題制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，重溫三年的學(xué)校生活，請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。
（1）仿照示例A，從圖片的圖B、圖C中挑選一幅圖作為封面，并配上與畫面內(nèi)容契合的主題語。（句子或短語都可以）
示例：
我選擇圖A，主題語為：“成長(zhǎng)的足跡”或“我們一起走過”。
（2）根據(jù)你所擬定的主題語在下面的詩中選擇一首作為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的結(jié)語，并談?wù)勀氵x擇的理由。
【A】：所有的結(jié)局都已寫好/所有的淚水也都已啟程/卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始/在那個(gè)古老的不再回來的夏日/無論我如何地去追索/年輕的你只如云影掠過……
（席慕容《青春》）【B】：我要飛翔哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀/我要歌唱哪怕沒有人為我鼓掌/我用生命和熱血鋪路/沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋。
（汪國真《擋不住的青春》）（3）同學(xué)們將班級(jí)紀(jì)念冊(cè)分成四個(gè)板塊，請(qǐng)你仿照“銘記師恩”“作伴青春”的表達(dá)，為第一和第四板塊寫留言。
第一板塊 求學(xué)歲月：
第二板塊 銘記師恩：青春都給了三尺講臺(tái)，卻送我們?nèi)タ磸V闊世界
第三板塊 作伴青春：青春在走，時(shí)光在老，友誼天長(zhǎng)地久
第四板塊 寫給未來：發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：9引用：3難度：0.51268．閱讀下面的材料，根據(jù)要求任選一項(xiàng)寫作任務(wù)，寫一篇作文。
長(zhǎng)大，不僅表現(xiàn)在身高增加，更表現(xiàn)在思想更成熟了。當(dāng)困難來臨時(shí)，不再茫然不知所措；當(dāng)遭遇挫折時(shí)，不再沮喪不知振作；當(dāng)獲得進(jìn)步時(shí)，不再自得不知繼續(xù)……長(zhǎng)大，意味著懂得了體諒他人，悅納自己；長(zhǎng)大，標(biāo)志著學(xué)會(huì)分享，知道珍惜。
任務(wù)一：請(qǐng)以“就這樣，我長(zhǎng)大了”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
任務(wù)二：請(qǐng)以“成長(zhǎng)就是_____”為題目，自選角度，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，在班會(huì)上發(fā)言。
要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：12引用：3難度：0.51269．《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”：“古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見……遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始?！庇鲆?，能夠讓我們感受到更多的美好。
??請(qǐng)以“遇見_______”為題，寫一篇作文。
??要求：
（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。
（2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：0引用：1難度：0.71270．按要求完成作文。
一個(gè)經(jīng)常失意的年輕人，去向一位大師請(qǐng)教，大師接待他時(shí)，首先給他用溫水泡了一杯茶水，年輕人沒有品出茶的味道，大師于是再用開水給他泡了一杯茶水，年輕人喝了一口后立即品嘗出茶的味道。大師說，人生就如品茶，要慢慢磨煉。
根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“磨煉”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求文體自選，不少于600字。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：36引用：6難度：0.6
