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更新：2025年02月28日
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更新：2025年02月28日
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271．課內(nèi)閱讀。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
（1）我會(huì)在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）第一自然段共有（）句話。從第（）句到（）句寫了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第（）句。
（3）我能在文中找出兩個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ)、。
（4）這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？
（5）我能用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
（6）課文寫白荷花時(shí)，用上了“有的……有的……有的……”，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫一寫。
大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們有的，有的，有的。發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：17引用：1難度：0.4272．《燕子》一課按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懗隽搜嘧拥拿?，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：18引用：1難度：0.8273．仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，把圖畫(huà)編成一個(gè)短文寫下來(lái)。
發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：3引用：1難度：0.5274．閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了！這回我立下雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)我要成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者！”大概是由于過(guò)分（感動(dòng) 激動(dòng)）吧，小井蛙的肚皮脹（的 地 得）一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一番事業(yè)呢！
畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“小井蛙，訂了計(jì)劃得努力行動(dòng)喲。兩年后我來(lái)聽(tīng)你的消息?！?br /> 小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，越看心里越美，他興沖沖地借來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍。心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦！
第二天，小井蛙拿出一本書(shū)翻開(kāi)看了幾行。喲！看書(shū)還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，（在 再）來(lái)啃這些厚本本也不遲。
一個(gè)星期后當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候忽然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書(shū)吧
回到家里，他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候，不賞月開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢！明天再看書(shū)吧！
這樣，一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)聲音：“我是畫(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒(méi)起床呢？”
小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話來(lái)。
（1）給文章取個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。
（2）找出正確的字詞。
（3）用橫線畫(huà)出短文中的一句擬人句。
（4）小井蛙一開(kāi)始立下，一個(gè)星期后它覺(jué)得，最后。
（5）你覺(jué)得小井蛙應(yīng)該怎樣做，才是對(duì)的？
（6）為什么小井蛙最后半天也說(shuō)不出話來(lái)？也許它明白了什么道理？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：17引用：1難度：0.1275．文言文閱讀。
愛(ài)蓮說(shuō) 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
（1）本文作者是代的大學(xué)者。
（2）愛(ài)蓮說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：34引用：1難度：0.7276．按要求改寫句子。
（1）那邊還有飛倦了的幾對(duì)燕子，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。（縮句）
（2）燕子掠過(guò)湖面。（把句子寫具體）
（3）小燕子有著剪刀似的尾巴。（用加點(diǎn)字造句）發(fā)布：2025/1/11 11:0:2組卷：31引用：1難度：0.8277．小蝦在石塊下壓著我伸出手，掀開(kāi)石塊，捉了一些。（
）（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：3引用：1難度：0.7278．觀察圖畫(huà)，選擇下面的一個(gè)句子作為開(kāi)頭，然后圍繞這個(gè)句子寫一段話。
A.花園里的花兒真多。
B.花園里真美啊!發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：5引用：0難度：0.4279．閱讀短文，回答問(wèn)題。
還童石
還童山下，有條清澈見(jiàn)底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說(shuō)有一種七彩鵝卵石，誰(shuí)撿到它，誰(shuí)就能返老還童變成一個(gè)小孩。然而，從來(lái)沒(méi)人找到過(guò)這種“還童石”。
有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個(gè)小孩。老爺爺不是為了樂(lè)一樂(lè)，而是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。原來(lái)，在他還是小孩的時(shí)候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對(duì)老師撒了謊，沒(méi)承認(rèn)是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因?yàn)樗簧?，就撒了這么一次謊??！現(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說(shuō)著自己的心愿……
溪流明白了老爺爺?shù)男氖拢那牡匕岩活w七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個(gè)小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來(lái)。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進(jìn)從前上過(guò)學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時(shí)，身子忽然變得又高又大，一下子恢復(fù)到了原來(lái)的模樣，又成了個(gè)老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒(méi)了蹤影。
（1）本文是一篇
A．寓言
B．童話故事
C．神話故事
（2）給加下劃線的漢字加上正確的拼音。
承認(rèn)跨出恢復(fù)蹤影
（3）那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？
（4）老爺爺拿到“還童石”后做了什么？
（5）讀了本文，你獲得了哪些啟示？發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：7引用：1難度：0.2280．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我和阿成哥把小蝦從河里帶回家。 （改為“被”字句）
（2）我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂。（縮句）
（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）
（4）法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。（改為反問(wèn)句）
（5）在魚(yú)缸里養(yǎng)了金魚(yú)幾條。（修改病句）發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：24引用：1難度：0.7
