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助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)。
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更新：2025年01月10日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
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更新：2025年01月02日
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1141．“零和游戲”是指如果我們把贏棋計(jì)算為“+1分’’，把輸棋計(jì)算為“-1分”，那么，這兩人得分之和就是1+（-1）=0．游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠(yuǎn)是零。從唯物辯證法角度看，“零和游戲”（ ?。?br />①只反映了該事物數(shù)量的變化，忽視了事物的發(fā)展
②是對(duì)事物未來發(fā)展趨勢(shì)理論和規(guī)律的正確總結(jié)
③缺乏辯證思維，片面地看待事物之間的相互關(guān)系
④反映事物內(nèi)部要素此消彼長、優(yōu)化組合的整體性發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：38難度：0.61142．下列對(duì)“邏輯”的含義描述錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：4難度：0.51143．20世紀(jì)80年代，鄧小平提出了“三步走”戰(zhàn)略，目前已順利實(shí)現(xiàn)頭兩步目標(biāo)；世紀(jì)之交中國共產(chǎn)黨提出2020年全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，也已實(shí)現(xiàn)。黨的十九大提出，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，2050年把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。上述戰(zhàn)略部署的哲學(xué)依據(jù)是（ ）
①事物的變化和發(fā)展呈現(xiàn)出階段性特征
②人類社會(huì)是不斷發(fā)展的
③事物的發(fā)展最終要通過量變得以實(shí)現(xiàn)
④新事物戰(zhàn)勝舊事物要經(jīng)歷曲折的過程發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：9難度：0.61144．為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能與作用，人們常常需要運(yùn)用發(fā)散思維。發(fā)散思維（ ?。?br />①讓注意力直接對(duì)準(zhǔn)所思考的目標(biāo)
②尋求解決問題的最優(yōu)方案
③是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想
④能尋求解決問題的多樣性答案發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：4難度：0.41145．愛迪生讓其助手測(cè)量一只燈泡的容積。其助手測(cè)量了燈泡的直徑、高度后，開始計(jì)算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個(gè)精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水再倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。這表明（ ?。?br />①正確運(yùn)用逆向思維，有利于避免思維僵化，創(chuàng)新性地解決問題
②正向思維必須與逆向思維相結(jié)合，才能找到解決實(shí)際問題的方法
③對(duì)已有的有關(guān)事物間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考有利于問題解決
④對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考有利于問題解決發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：3難度：0.51146．“威客”是英文witkey（Wit智慧、key鑰匙）的音譯。目前，“威客”主要通過在網(wǎng)上提供創(chuàng)意，標(biāo)志設(shè)計(jì)等各類智慧點(diǎn)子和知識(shí)產(chǎn)品，是為客戶服務(wù)并以此獲利?！巴汀碧峁┲腔埸c(diǎn)子獲利的內(nèi)在原因有（ ）
①創(chuàng)造性思維來源于人的主觀想象
②創(chuàng)造性思維能發(fā)現(xiàn)并解決新問題
③正確的認(rèn)識(shí)對(duì)事物發(fā)展起促進(jìn)作用
④正確的認(rèn)識(shí)對(duì)事物發(fā)展起決定作用發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：17難度：0.91147．“反彈琵琶”現(xiàn)象：2012年5月，在全國多數(shù)重要旅游景點(diǎn)的門票價(jià)格上漲的背景下，杭州西湖不僅沒有提高門票價(jià)格，反而一直免費(fèi)開放，結(jié)果當(dāng)年減少了幾千萬元的門票收入。然而，一年以后，杭州有關(guān)部門算了一筆賬：西湖門票雖然減少了幾千萬元的收入，但卻因游客劇增帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展而贏得了上億元的收益。
（1）上述“反彈琵琶”的做法體現(xiàn)了什么思維方式？
（2）這種“反彈琵琶”的做法給我們帶來了什么啟迪？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：4難度：0.51148．機(jī)器人套用“最佳棋路”打敗了眾多頂級(jí)大師，卻輸給了一位業(yè)余女選手。原來，這位女選手反其道而行之，走起低水平棋路，弄得機(jī)器人反而沒了應(yīng)對(duì)辦法，只好“拱手”認(rèn)輸了。至此，人們不禁驚嘆女棋手的手法高明到位。
（1）這位女選手手法高明在于其運(yùn)用了。
A．逆向思維
B．聚合思維
C．發(fā)散思維
（2）據(jù)此，有人認(rèn)為，如果我們堅(jiān)持運(yùn)用這種思維方法，就能達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。結(jié)合材料分析該觀點(diǎn)。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：1難度：0.51149．一個(gè)愛思考的學(xué)生問莊子：“老師，我有一個(gè)問題?！薄罢f吧！”莊子說。學(xué)生問：“那棵大樹由于不成材，反而枝葉茂盛，得以享天年；這只肥鵝卻因?yàn)椴怀刹亩辉讱?。那些大樹由于長得直，成了材，而被砍伐；這些鵝卻因?yàn)闀?huì)叫，成了材，卻被保留了下來。那么對(duì)于我們做人來說，到底是應(yīng)該成材，還是不應(yīng)該成材？”
莊子說：“做人，首先，我不主張成材。你看那些樹木，不都是由于成材而被砍伐的嗎？但是，我也不主張不成材。這只鵝不就是因?yàn)椴怀刹亩辉讱⒘藛?？?br />學(xué)生問：“先生，我沒有聽清楚。我想問您做人到底是該成材還是不該成材？”
莊子說：“做人，我不主張成材，我也不主張不成材?！?br />材料中莊子的“我不主張成材，我也不主張不成材”的觀點(diǎn)能成立嗎？結(jié)合所學(xué)形式邏輯基本規(guī)律加以說明。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：3難度：0.71150．潛艇行進(jìn)多是通過轉(zhuǎn)動(dòng)軸把動(dòng)力傳到螺旋槳，其缺點(diǎn)就是噪音大，降低了潛艇的生存和突擊能力。以馬偉明院士為首的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)明的無軸泵推技術(shù)一舉解決了這一問題，中國新核潛艇已成大洋黑洞，并于2019年4月23日海軍節(jié)接受檢閱。這一新發(fā)明說明（ ?。?br />①思維在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新
②創(chuàng)新思維離不開對(duì)前人、對(duì)他人已有成果的繼承
③創(chuàng)新思維的思路具有多向性
④創(chuàng)新思維的目的在于搜集資料、推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：6難度：0.5
