當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
|
原創(chuàng)
已完結(jié)
|
中考復(fù)習(xí)
古詩(shī)詞鑒賞
七年級(jí)
八年級(jí)
九年級(jí)
瀏覽次數(shù)：8759
更新：2025年02月28日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù)：2781
更新：2025年02月28日
|
2761．閱讀下面的文字，完成下列各題。
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
（1）選文主要記述了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）選文中“他們都拍掌歡呼起來(lái)”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？
（3）“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？
（4）閱讀選文，請(qǐng)你試對(duì)魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評(píng)論。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：182引用：19難度：0.72762．閱讀《漁家傲》，回答問(wèn)題。
（1）賞析“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。
（2）“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。
（3）本詞被評(píng)家稱譽(yù)“無(wú)一毫粉釵氣”。請(qǐng)結(jié)合詞中寫景的句子，簡(jiǎn)析本詞在意境和風(fēng)格上的特色。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：37引用：1難度：0.82763．結(jié)合下圖和課文《列夫?托爾斯泰》內(nèi)容對(duì)晚年的托爾斯泰進(jìn)行肖像描寫。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：39引用：1難度：0.82764．閱讀下面文字，回答下列各題。
真情實(shí)感
①作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗(yàn)和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。
②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分流露和傾瀉著自己的情感。有的像熾熱耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌；當(dāng)然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊(yùn)藉地表達(dá)自己的情感，從表面看來(lái)似乎并不強(qiáng)勁和猛烈，但是在欲說(shuō)還休的抑揚(yáng)頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會(huì)產(chǎn)生更多的回味，值得更充分地咀嚼。
③根本的問(wèn)題自然還不在于表達(dá)情感的方式，而在于感情本身是否真實(shí)與誠(chéng)懇。如果是矯揉造作或虛情假意的話，無(wú)論是表演得多么熱烈，或是裝飾得多么含蓄，往往都無(wú)法打動(dòng)讀者的心靈，至多是只能暫時(shí)感動(dòng)一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來(lái)，就會(huì)譏笑和懊悔自己，怎么會(huì)被這種矯揉造作或虛情假意所打動(dòng)呢？一個(gè)真正對(duì)人類社會(huì)和廣大讀者負(fù)責(zé)的散文家，絕對(duì)不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動(dòng)過(guò)的情緒。只有將真正使自己感動(dòng)得無(wú)法抑止的情緒，很自然和誠(chéng)實(shí)地表達(dá)出來(lái)，才有可能充分地去感動(dòng)讀者。
④產(chǎn)生取之不竭的真情實(shí)感的深邃源泉，是在于時(shí)刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實(shí)實(shí)地訴說(shuō)，切忌說(shuō)謊和誆騙。如果有了這樣堅(jiān)實(shí)的立足點(diǎn)，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進(jìn)行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會(huì)抒發(fā)出真情實(shí)感來(lái)的?！懊牢摹彼囆g(shù)的核心確實(shí)是在于真情實(shí)感。散文家如果能夠充分把握自己這股真情實(shí)感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會(huì)出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱。正因?yàn)榫哂羞@樣的特征，它對(duì)于藝術(shù)技巧的追求，較之小說(shuō)、話劇與詩(shī)歌來(lái)說(shuō)就要少得多了，所以任何一個(gè)為中華民族未來(lái)命運(yùn)而搏斗，真心實(shí)意地?fù)磹?ài)著自己祖國(guó)的人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來(lái)。
⑤羅丹在《遺囑》中這樣說(shuō)：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的?！彼非蟮乃囆g(shù)理想，對(duì)于“美文”來(lái)說(shuō)實(shí)在是太合適了。這樣說(shuō)來(lái)，能不能認(rèn)為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了？從表層的意義看來(lái)好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來(lái)說(shuō)，由于它可以憑借的技巧相對(duì)說(shuō)來(lái)要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達(dá)自己的情感，就會(huì)顯得空空如也，一無(wú)所有。王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為“散文易學(xué)而難工”，確實(shí)是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見(jiàn)。
（選文有刪改）
（1）選文是圍繞什么話題來(lái)進(jìn)行論述的？
（2）作者認(rèn)為產(chǎn)生取之不竭的真情實(shí)感的源泉是什么？
（3）選文第⑤段引用羅丹的話，其表達(dá)作用是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：195引用：6難度：0.82765．閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成問(wèn)題。
【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?/bdo>
（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任①。天子嘗欲教之孫吳兵法，對(duì)曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵法?！碧熳訛橹蔚?sup>②，令驃騎視之，對(duì)曰：“匈奴未滅，無(wú)以家為也?！庇纱松弦嬷貝?ài)之。然少而侍中，貴，不省③士。其從軍，天子為遣太官赍數(shù)十乘，既還，重車余棄粱肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。
驃騎將軍自四年軍后三年，元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)屬國(guó)玄甲軍，陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。謚之，并武與廣地曰景桓侯。子嬗代侯。嬗少字子侯上愛(ài)之幸其壯而將之。居六歲，元封元年，嬗卒，謚哀侯。無(wú)子，絕，國(guó)除。
（ 司馬遷《衛(wèi)將軍驃騎列傳》）【注】①任：放任，擔(dān)當(dāng)。②第：府第，宅第。③省：體恤。
（1）請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）
嬗 少 字 子 侯 上 愛(ài) 之 幸 其 壯 而 將 之。
（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①已而之細(xì)柳軍
②由此上益重愛(ài)之
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。
②匈奴未滅，無(wú)以家為也。
（4）側(cè)面描寫是刻畫人物的一種手法。甲文天子的“此真將軍矣”表現(xiàn)了周亞夫?qū)④?的性格特點(diǎn)；乙文的“上益重愛(ài)之”表現(xiàn)了驃騎將軍霍去病的性格特點(diǎn)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.42766．閱讀《我為什么而活著》，回答文后問(wèn)題。
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛(ài)情，首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中，我看到圣賢和詩(shī)人們所想象的仙境的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人的心靈。我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。
愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。
這就是我的一生，我覺(jué)得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。
（1）分析文中畫線句子的手法、含義和表達(dá)效果。
（2）本文講了生活中的種種苦難，結(jié)尾處卻說(shuō)“我覺(jué)得我活著值得”，應(yīng)該怎樣理解？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：7難度：0.12767．題目：我的青春里有
要求：
①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：146引用：21難度：0.52768．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：
（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。
（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
（3）嗟乎，此真將軍矣！
（4）至于亞夫，可得而犯邪？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：89引用：5難度：0.72769．閱讀下面敘述性文本，完成下列各題。
早 起
羅瑞花 ①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來(lái)的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開(kāi)始一天的忙碌。
②在勤勞的農(nóng)家是沒(méi)有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜田，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……
③爹是一個(gè)沒(méi)有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來(lái)又開(kāi)代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì)待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過(guò)。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘總是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來(lái)到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來(lái)的。
④我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤(rùn)潤(rùn)的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽(yáng)興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。
⑤到七八歲時(shí)開(kāi)始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過(guò)秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長(zhǎng)的，竟然最愛(ài)吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。
⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清新，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來(lái)了精神。松樹(shù)林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長(zhǎng)，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^(guò)我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹(shù)菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見(jiàn)隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛(ài)，如果能遇上修長(zhǎng)白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥(niǎo)兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來(lái)了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升起的太陽(yáng)，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。
⑧梭羅說(shuō)，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來(lái)，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開(kāi)眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來(lái)點(diǎn)燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位開(kāi)始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子；看到學(xué)生打開(kāi)課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來(lái)早晨第一縷陽(yáng)光。
⑨早晨起來(lái)，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。
（有刪改）（1）本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起放鵝、、割牛草、幾件往事（用原文詞語(yǔ)填空），表現(xiàn)了作者。
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境品味第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
黃黃的樅樹(shù)菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見(jiàn)隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛(ài)，如果能遇上修長(zhǎng)白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。
（3）文中第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，分別有什么作用？
（4）本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：216引用：12難度：0.72770．閱讀下面兩篇文言文，完成問(wèn)題。
【甲】答謝中書書 山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
【乙】與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反，橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）對(duì)下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是A.曉霧將歇 （歇：升起） B.沉鱗競(jìng)躍 （鱗：魚） C.從流飄蕩 （從：跟、隨） D.水皆縹碧 （縹：青白色）
A.兩岸石壁，五色交輝。
譯文：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
B.青林翠竹，四時(shí)俱備。
譯文：蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。
C.游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。
譯文：游動(dòng)的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。
D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
譯文：千百之蟬兒叫個(gè)不停，千百之猴聲不斷。
（3）下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.甲文由“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，再具體敘寫山川之美，最后以感嘆總結(jié)全文。
B.從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，甲乙兩文都用了總分總的結(jié)構(gòu)，甲文總寫山水特點(diǎn)的句子是“山川之美，古來(lái)共談”，乙文總寫山水之美的句子是“奇山異水，天下獨(dú)絕”。
C.甲乙兩文在描寫景物時(shí)能抓住景物特點(diǎn)，并運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。
D.甲乙兩文都表達(dá)了熱愛(ài)自然、歸隱山林的志趣，但是甲文除了表達(dá)作者沉醉山水的愉悅之情和歸隱山林的志趣外，還表達(dá)了與古今知音共賞美景的得意之感，乙文含蓄地傳出熱愛(ài)自然和避世歸隱的高潔志趣，但更多的是流露出對(duì)追求利祿之人的蔑視。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.5
