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2101．閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。
[甲]癸未①八月十四日至十六夜月色皆佳
[宋]曾 幾
年年歲歲望中秋，歲歲年年霧雨愁。
涼月②風(fēng)光三夜好，老夫懷抱一生休。
明時(shí)諒③費(fèi)銀河洗，缺處應(yīng)須玉斧修。
京洛④胡塵⑤滿人眼，不知能似浙江不。
[乙]中 秋
[宋]李 樸
皓魄⑥當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。
平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明。
狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生。
靈槎⑦擬約同攜手，更待銀河徹底清。[注]①癸未：南宋孝宗隆興元年（1163）。②涼月：七月的異名。③諒：料想。④京洛：專用名詞。原意為“京城洛陽(yáng)”，因洛陽(yáng)從夏代開始頻繁作為都城，歷代多有沿用，后特化為“都城”的意思。⑤胡塵：胡地的塵沙。⑥皓魄：指明月。⑦靈槎（chá）：指能通往天河的船筏。
（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A.甲詩(shī)頷聯(lián)承接前兩句，說年年中秋盼月，如今接連三夜月色皆佳，愛月情懷總算得以實(shí)現(xiàn)。
B.乙詩(shī)頷聯(lián)描繪了皓月當(dāng)空，光照萬(wàn)里的壯美景色。
C.兩首詩(shī)都描繪了中秋月色，甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人國(guó)破傷懷之痛；乙詩(shī)借月光體現(xiàn)了詩(shī)人的高潔情懷。
D.甲詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破碎、親人離散的悲憤之情；乙詩(shī)尾聯(lián)寫了詩(shī)人月夜乘船在小河中游玩賞月的情景。
（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是
A.甲詩(shī)融敘事、寫景、抒情為一體，情感深沉；乙詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫作手法。
B.甲詩(shī)中的“霧雨愁”，開篇便奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。
C.乙詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，增加了全詩(shī)的趣味性。
D.甲詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情沉郁；乙詩(shī)想象豐富，境界開闊。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.22102．拓展閱讀
那條河流 ①我懷念那條河。
②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
③我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這是音樂，這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳蔭是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬芳的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥、黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。
④我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
⑥當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒有想過，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成的？
⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
⑩我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水的深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
?我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
?這時(shí)候，我才痛徹心扉地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
?理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。
?我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
?我，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？
（1）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，請(qǐng)補(bǔ)充完整“我”的感情的變化過程。
（2）第③段畫線的部分，主要運(yùn)用了排比的修辭手法，有何作用？
（3）第?段中畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？
（4）聯(lián)系全文，說說標(biāo)題“那條河流”的含義和作用。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：4難度：0.52103．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
江畔[注]獨(dú)步尋花
杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。【注】江：指作者在成都的草堂邊的浣花溪。
（1）有人說“懶”“困”“倚”三字極其傳神，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />（2）詩(shī)人的心境前后有何變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：198引用：3難度：0.72104．閱讀下面的記敘文，回答以下各題
跪拜鄉(xiāng)土 一位友人去臺(tái)灣觀光，在一間茶棚里閑聊時(shí)，竟遇到了一位同村鄉(xiāng)親。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地問家鄉(xiāng)情況，問他熟悉的親人，問門前的清江水，一問一答，竟勾起了老人的思鄉(xiāng)之情，萌發(fā)了回鄉(xiāng)看看的念頭，而且這愿望很強(qiáng)烈。臨別時(shí)，還即興賦詩(shī)一首：君自故鄉(xiāng)來，無(wú)端惹鄉(xiāng)愁。門前清江水，是否至今流？
老人故里，已沒有了親人，但逢此盛世，三通既暢，為何不回去看看？為了不負(fù)等待了60年的夢(mèng)想，怎么也得回鄉(xiāng)一趟。他當(dāng)即向鄉(xiāng)人許諾，適當(dāng)時(shí)候，一定回鄉(xiāng)來看看。
不到一年，這位滯留海外的游子，真的在兒子的陪同下，回到闊別半個(gè)多世紀(jì)的家鄉(xiāng)。
有鄉(xiāng)親問：父母不在了，又無(wú)親人，回來看看，看什么呢。
老人說，一是回來看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地。
是啊，老人是在這片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長(zhǎng)流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己。
老人說的，字字句句，沉甸甸的。這是他的胞衣地，這里有他父母的墳塋，雖然只是一堆黃土，卻埋著父母的期盼，與自己血脈相系相連。這山水，這故地，這清江，甚至父母棲身之所早已散去的炊煙，都與自己脈息相系，感情相通，讓他魂夢(mèng)相守。于是他對(duì)著這一方父母故地，對(duì)著這方魂?duì)繅?mèng)繞的山水，這熟稔的土地，焚紙拈香，長(zhǎng)慟而歌，長(zhǎng)跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛，是一份溫馨的眷戀。
鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，總是難忘。這是一種與生俱來的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。我們每個(gè)人，都有著割舍不了的情懷，這種戀鄉(xiāng)情結(jié)，與生命同在，終生守望。
跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。這土地是我們的安身立命之所，你可以遠(yuǎn)離，但不可以割舍。土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。我們跪拜是一種心接地氣的活法，也是一種精神，一種堅(jiān)守，一種對(duì)大地母親的感恩和對(duì)生命的感悟。
我們每個(gè)人，都有一個(gè)出生地，一個(gè)故鄉(xiāng)，沒有選擇，這是你的命之根，生之源。它為我們承載很多，山水的仁慈，土地的博愛，谷物的恩澤，我們世世代代，都是以鞠躬的方式，貼近它，守候它，頂禮它，讓我們總是心存敬畏，皈依在它腳下。
八旬老人，千里回鄉(xiāng)，跪拜鄉(xiāng)土，故鄉(xiāng)在變，但那惦念和感恩之情是不變的，一如門前清江水，一直向東，日夜長(zhǎng)流。正如老人“回鄉(xiāng)有感”所吟：白發(fā)回鄉(xiāng)一夢(mèng)中，故園已非舊時(shí)容。只有門前清江水，濤聲日夜水朝東。
（1）結(jié)合全文，請(qǐng)說說標(biāo)題“跪拜鄉(xiāng)土”的含義。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下列劃線詞語(yǔ)所表達(dá)的感情。
老人說的，字字句句，沉甸甸的。
（3）如何理解文中的句子：這是一種與生俱來的對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。
（4）文章開頭、結(jié)尾都引用了詩(shī)句，分別有什么表達(dá)作用？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：565引用：10難度：0.52105．【甲】
《木蘭詩(shī)》節(jié)選 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
【乙】
孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【丙】
《傷仲永》王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（1）對(duì)《木蘭詩(shī)》理解有誤的一項(xiàng)是
A．“問女何所思，問女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶?！?，一問一答，道出木蘭的心思。
B．木蘭之所以嘆息是因?yàn)樘熳诱鞅?，父親在被征之列，可父親年老，家中又無(wú)長(zhǎng)男，木蘭代父從軍，心不甘情不愿，無(wú)可奈何。
C．“東市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具。
D．“旦辭爺娘去……”八句以重復(fù)的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)思親越切。
（2）下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是
A．大兄何見事之晚乎 （認(rèn)清，看清楚）
B．但當(dāng)涉獵（ 粗略地閱讀 ）
C．即書詩(shī)四句 （ 寫 ）
D．父異焉 （ 詫異 ）
（3）下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是
A．大兄何見事之晚乎
B．傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C．借旁近與之
D．或以錢幣乞之
（4）下列對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是
A．本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，被魯肅嘆服，最終“結(jié)友而別”的佳話。
B．本文注重以對(duì)話來刻畫人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)傳神，具有情趣。
C．孫權(quán)開始以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一語(yǔ)道破，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。
D．從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸，又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望。
（5）方仲永“泯然眾人矣”的原因是（用原回答）：
（6）翻譯下面的句子。
自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：504引用：5難度：0.52106．閱讀下面古詩(shī)文，回答問題。
己亥雜詩(shī)（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）從表達(dá)方式來看，這首詩(shī)頭兩句敘事抒情，真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心境：既有，又有。
（2）請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：251引用：3難度：0.32107．《鄧稼先》一文中，為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.82108．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。詩(shī)歌首句中的“暗”字有何妙處？全詩(shī)表達(dá)了作者的什么情感？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：107引用：3難度：0.52109．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。
太陽(yáng)的話（節(jié)選）
艾 青
打開你們的窗子吧
打開你們的房門吧
讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去
進(jìn)到你們的小屋里
我?guī)е瘘S的花束
我?guī)е珠g的香氣
我?guī)е凉夂蜏嘏?br />我?guī)е鴿M身的露水（1）全詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
（2）詩(shī)中的太陽(yáng)象征著什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.32110．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體自選。
②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。
③不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于15行。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：177引用：21難度：0.5
