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已完結(jié)
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二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
強(qiáng)化訓(xùn)練
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更新：2025年03月03日
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已完結(jié)
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夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
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更新：2025年03月03日
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2211．初中生活開啟了學(xué)習(xí)的新天地。下邊是張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的幾個(gè)片段。
片段一：張強(qiáng)看到老師備課上的部分教案
◎教學(xué)過程：……
◎教師總結(jié)：當(dāng)把學(xué)習(xí)變成創(chuàng)造，在知識(shí)森林中探險(xiǎn)，你會(huì)為自己學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，能解釋更多新的現(xiàn)象而欣喜；同時(shí)，學(xué)習(xí)的頓悟需要你經(jīng)歷困惑、疑慮、苦思冥想，甚至是痛苦……
（1）從體味學(xué)習(xí)角度，談?wù)勀銓?duì)片段一的理解。
片段二：面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)，張強(qiáng)……
（2）根據(jù)片段二，請(qǐng)你從學(xué)習(xí)重要性角度來勸導(dǎo)張強(qiáng)改變想法。
片段三：明白了學(xué)習(xí)重要性之后，張強(qiáng)去書店購(gòu)買了一套學(xué)霸摘記……視它為靈丹妙藥，可同桌認(rèn)為這毫無用處，對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。
（3）你是如何認(rèn)識(shí)片段三中兩位同學(xué)的不同看法的？請(qǐng)說明理由。
（4）結(jié)合片段三，請(qǐng)從學(xué)習(xí)方法角度，說說張強(qiáng)該怎么做。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.72212．鐘南山從1960年擔(dān)任原北京醫(yī)學(xué)院放射醫(yī)學(xué)教研組助教以來，執(zhí)教一甲子，是中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革的實(shí)踐者和推動(dòng)者。他作為廣州醫(yī)科大學(xué)的教授，在校內(nèi)相繼推動(dòng)創(chuàng)辦了南山班、南山學(xué)院。他工作再忙，也堅(jiān)持親自為南山班授課，為國(guó)家培養(yǎng)了一批呼吸疾病領(lǐng)域的接班人。
“在這次疫情中，我更加理解作為一名醫(yī)務(wù)人員的雙重責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，那么醫(yī)生是什么？我（從醫(yī)從教）60年來的體會(huì)是，既是靈魂工程師，也是健康工程師。醫(yī)生看的不是病，而是病人。對(duì)病人，要有愛、要同情?！辩娔仙蕉啻翁岬揭?jǐn)記醫(yī)生的責(zé)任。
鐘南山說：“南山班開學(xué)時(shí)，我說我不以你們畢業(yè)后有多少人考上國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)來說明南山班成功與否，我希望培養(yǎng)有思想的臨床醫(yī)生、臨床管理工作者，甚至是臨床的行政工作者都可以，但是不能沒有創(chuàng)造性。
（1）作為教師的鐘南山，你認(rèn)為他的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？
（2）請(qǐng)介紹一位你身邊的優(yōu)秀教師，說說他在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.42213．進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣
我們，不要過多我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：3難度：0.62214．學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法。這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該（ ）
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
③找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
④照搬照抄他人的學(xué)習(xí)方法發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.72215．“不管兒女走多遠(yuǎn)，爸媽總牽著風(fēng)箏那根繩，孝敬爸媽不能等，別說工作忙，別說沒有空，別說等明天，一個(gè)電話，一聲問候，要比那山珍海味滋味更濃?！边@啟示我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：19引用：5難度：0.82216．“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！泵献舆@段話最想給我們的啟迪是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：29引用：3難度：0.82217．以下是轉(zhuǎn)校學(xué)生李明給?？瘷谀康囊环庑?。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。
（1）信中李明遇到了哪些挫折？知心姐姐：
你好！一年前我滿懷憧憬從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)來到這里，但一切都是那么陌生。我希望獲得新的友誼，可大家老是嘲笑我的鄉(xiāng)下口音，還笑我是“鄉(xiāng)巴佬”，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降了，我從沒這么焦慮和孤獨(dú)過。放學(xué)回家，我經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在書房里不出來，愛朝家人發(fā)火，甚至摔東西！爸爸、媽媽很著急，我也很難過！你能幫幫我嗎？
李明
（2）有人說，挫折是人生的絆腳石：也有人說，挫折是人生的財(cái)富。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?br />（3）正確面對(duì)挫折能增強(qiáng)生命的韌性。請(qǐng)你向李明介紹幾種增強(qiáng)生命韌性的方法。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.52218．材料一 同學(xué)們熱衷于寫信這種交友方式，不但形式新穎，同時(shí)也暴露出了他們交往過程中的困惑：受家庭模式和生活模式的影響，除了同班同學(xué)，孩子們很難找到同齡的朋友，所以特別渴望友誼。
材料二 一名女生說起自己的孤獨(dú)時(shí)，滿臉委屈：“每天放學(xué)后，直接上電梯進(jìn)門回家，很少會(huì)在樓道里看到人，更不知道小區(qū)里是否有和我年紀(jì)相仿的學(xué)生?！?br />（1）結(jié)合上述兩則材料，請(qǐng)你試著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一下他們?yōu)槭裁刺貏e渴望友誼？
（2）材料二中的女生表達(dá)了一種什么樣的愿望？你有這樣的愿望嗎？那么，你是如何看待這種愿望的？
（3）請(qǐng)你提出兩條好的建議供材料二中的女生參考。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.22219．巴金說：“友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩?！卑徒鹬赋鲇颜x的特質(zhì)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.72220．記者在采訪一名中國(guó)維和戰(zhàn)士時(shí)問道：“維和的第一要?jiǎng)?wù)是什么？”他回答道：“第一要?jiǎng)?wù)是活著?！边@一回答體現(xiàn)了（ ?。?br />①生命至上的理念
②敬畏生命的情懷
③善待生命，珍惜自己和他人生命
④珍愛自己的生命，不關(guān)愛他人生命發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.8
