小提琴的力量 ①那天中午，我剛剛進(jìn)家門，就聽見樓上臥室里有輕微的響聲。那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷！”我一個(gè)箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個(gè)大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。他頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西。這時(shí)，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我憤怒的表情被微笑所代替。我問道：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎？我是他的管家，前兩天我聽拉姆先生說他有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了?！?br /> ②聽見我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎？我想我還是待會(huì)兒再來看他吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？““是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮稹！澳俏覍⑦@把小提琴送給你吧?！蔽艺Z氣平緩地說。少年疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時(shí)，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下，然后頭也不回地跑遠(yuǎn)了。
③那天黃昏，我破例沒有去湖畔的公園散步。妻子下班回來后忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎？““哦，沒有，我把它送人了?！薄八腿?？怎么可能！你把它當(dāng)成了你生命中不可缺少的一部分?！薄坝H愛的，你說得沒錯(cuò)。但如果它能夠拯救一個(gè)迷途的靈魂，我情愿這樣做。”看見妻子并不明白我說的話，我就將中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意再聽我講述一個(gè)故事嗎？“妻子迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
④“當(dāng)我還是一個(gè)少年的時(shí)候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進(jìn)一幢公寓的某戶人家。當(dāng)我潛入臥室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐胩?nbsp;在床上，我一下子怔在那里。那個(gè)女孩看見我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來。她微笑著問我：‘你是找五樓的勞德先生嗎？’我一時(shí)不知說什么好，只好機(jī)械地點(diǎn)頭?！@是四樓，你走錯(cuò)了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁機(jī)溜出門，那位女孩又說：‘你能陪我坐一會(huì)兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個(gè)人跟我聊聊天。’，我鬼使神差地坐了下來。那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那提小提琴送給了我。就在我懷著復(fù)雜的心情走出公寓時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生！那位女孩其實(shí)早知道我是一個(gè)小偷，她之所以善待我，是因?yàn)?想拯救我當(dāng)時(shí)迷茫的靈魂想拯救我當(dāng)時(shí)迷茫的靈魂！后來我再去找那位女孩她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了?！?br /> ⑤三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應(yīng)邀擔(dān)任決賽評(píng)委。最后一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實(shí)力奪得了第一名！頒獎(jiǎng)大會(huì)結(jié)束后，梅里特拿著一只小提琴瞎子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認(rèn)識(shí)我嗎？”我搖搖頭?！澳?jīng)送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天！”梅里特?zé)釡I盈眶的說，“那時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都把我當(dāng)成垃圾，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
⑥梅里特含淚打開琴匣，我一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。原來他
就是“拉姆先生的外甥魯本”!
（1）“偷竊少年”真的是拉姆先生住在鄉(xiāng)下的外甥嗎？請(qǐng)從文中至少找出兩處理由證明你的觀點(diǎn)。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容和主題，在文章第④自然段畫橫線處補(bǔ)充合理的內(nèi)容。
（3）品析詞句。
①“這時(shí)，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我憤怒的表情被微笑所代替。”想一想，“我”為什么會(huì)有這樣的表情變化？
②“偷竊少年”臨走時(shí)，“突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照”，為什么渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下？
（4）文章以“小提琴”為線索，認(rèn)真讀讀第②一⑥自然段的內(nèi)容，用簡潔的語言將故事的主要 內(nèi)容補(bǔ)充完整。
偷竊小提琴→編織謊言送小提琴編織謊言送小提琴→回憶女孩“拯救”自己回憶女孩“拯救”自己→梅里特歸還小提琴梅里特歸還小提琴
（5）文章標(biāo)題為“小提琴的力量”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】想拯救我當(dāng)時(shí)迷茫的靈魂；編織謊言送小提琴；回憶女孩“拯救”自己；梅里特歸還小提琴
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
??有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。每當(dāng)看到有人從媽媽那兒得到禮物時(shí)，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
??一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞到一位老人身上。老人并不生氣，問他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
??老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”
“我怎么不知道？”孩子詫異地問。
??老人語重心長地說：“從你出生那天起，媽媽就把整個(gè)世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
??老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你的耳朵，讓你去世界；給了你的雙手，讓你去世界……這些，難道還不夠嗎？”
??孩子聽著，陷入了沉思。
??老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活—去熱愛這個(gè)世界?！?br />（1）請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）選擇合適的詞語依次填入短文中的括號(hào)里。
靈敏 觀察 靈巧 傾聽 明亮 改造
（3）短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思？孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊？
（4）聽完老人的話，孩子為什么“陷入了沉思”？
（5）讀了老人的最后一句話，我想對(duì)孩子說：發(fā)布：2025/3/1 19:0:6組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
砸魚??好冷的天啊，太陽都凍得發(fā)灰了?？墒?，在冰天雪地的北方，此時(shí)正是孩子們?cè)音~的好季節(jié)。
??我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著：“砸魚去呀！”不一會(huì)兒，七八個(gè)小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
??小河早結(jié)了冰，冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動(dòng)。水生帶領(lǐng)大家找了一個(gè)光滑透明的冰面，畫上圓圈，做好標(biāo)記。天一暗，我們就打開手電筒，點(diǎn)亮馬燈。燈光引著魚兒，魚兒追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標(biāo)記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚群也停下了。水生高興地朝大家做個(gè)鬼臉，舉起木榔頭，往下猛一砸，“撲通！”冰面上砸出了一個(gè)大窟隆，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了，有趣極了！大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進(jìn)了魚簍。
??快快回家，讓媽媽給咱做烤魚吃去！
（1）從短文中找出下列詞語的近義詞，并填寫在括號(hào)里。
聚集——
模模糊糊——
趕忙——
（2）短文中小朋友們?cè)音~的過程是先，再利用，最后用，魚兒就跳到冰面來了。
（3）從短文畫線句中你能體會(huì)到村里孩子們?cè)鯓拥男那椋?br />
（4）你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/1 19:30:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋，實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭，看到急急而過的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過橋，母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學(xué)齡，母親要我自己上下學(xué)，我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?？匆娔赣H正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來抱?？蛇^了好久，母親仍沒有過橋，我知道——她不會(huì)來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口，木板松動(dòng)的地方，在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進(jìn)母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了，憶及童年過橋的往事，母親說：“天底下難道有母親不疼兒女的嗎？但生活之路是靠你自己走的。”是啊，當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親，揚(yáng)起生命之帆時(shí)，我要只身一人去闖險(xiǎn)灘，過惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些，我就會(huì)想到母親讓我過橋的往事，我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧，我為母親深沉的愛而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生的橋，我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋，但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將指引著我走向成熟。
（1）文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
（2）本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫了“我”小時(shí)候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時(shí)候“我”過橋時(shí)，母親不管“我”，因此，“我”長大后，回憶往事，對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。
（3）文中畫“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（4）細(xì)讀文章第四自然段，理解畫“_____”詞語的意思。
①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指
②“更為艱險(xiǎn)的橋”指
③“母親橋”指
（5）這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/1 19:30:2組卷：8引用：1難度：0.5
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