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人教部編版九年級上冊《第二單元 古代歐洲文明》2020年單元測試卷(5)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 在公民權(quán)這一問題上,雅典人和其他所有希臘人一樣,認(rèn)為他們自己是一個(gè)大家庭,只有同一血統(tǒng)的人才能成為公民,外邦人居留時(shí)間再長也不行。值得注意的是,雖然客籍民(注:外邦人)都是自愿前來的移民……但許多人還是長期地居住在雅典,為收養(yǎng)他們的這座城市慷慨地貢獻(xiàn)自己的才能,在一定程度上表現(xiàn)了對雅典的滿意和忠誠。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 當(dāng)公元前2世紀(jì)到來的時(shí)候,已經(jīng)沒有任何一個(gè)環(huán)地中海國家敢說可以消滅羅馬共和國,但羅馬卻危機(jī)重重。羅馬所畏懼的只有羅馬自己,當(dāng)征服的受益沖垮了維持?jǐn)?shù)百年的共和國式生活,如同火車的轟鳴摧垮了中古的田園生活,羅馬需要轉(zhuǎn)變,否則就是衰弱甚至滅亡。貴族與平民之間的矛盾開始動(dòng)搖共和國的根基,也最終送來了帝國。
--摘編自《關(guān)于羅馬共和國到帝國的一點(diǎn)思考》
材料三 希臘式=優(yōu)美的時(shí)代,象征熱情激蕩中的沉思安息;羅馬式=武力與豪華的時(shí)代,是一首富麗堂皇的交響樂。
--摘自意大利建筑師布魯諾?賽維《建筑空間論》
(1)根據(jù)材料一,指出外邦人在古代雅典的政治地位,并分析他們“在一定程度上變現(xiàn)了對雅典的滿意和忠實(shí)”的原因是什么?
(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)回答,為什么說“當(dāng)公元前2世紀(jì)到來的時(shí)候,已經(jīng)沒有任何一個(gè)環(huán)地中海國家敢說可以消滅羅馬共和國”?羅馬共和國時(shí)期在平民與貴族長期斗爭過程中于前450年頒布了哪一部法律文獻(xiàn)?并指出羅馬帝國的建立者。
(3)材料三反映出古希臘和古羅馬建筑風(fēng)格有較大不同。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別列舉一例古希臘和古羅馬的建筑杰作。
【考點(diǎn)】
雅典民主政治
;
羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播
;
羅馬城邦和羅馬共和國的興衰
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:35
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
如表是公元前431年雅典人口統(tǒng)計(jì)表。其中有權(quán)參加公民大會(huì)的人數(shù)至多不超過( ?。?br />
全部人口
自由民
外邦人
奴隸
40萬(含婦女、兒童)
16.8萬(成年男性公民4.5萬)
3.2萬
20萬
A.4.5萬
B.7.7萬
C.20萬
D.16.8萬
發(fā)布:2024/11/12 0:0:1
組卷:42
引用:9
難度:0.7
解析
2.
“希臘人的殖民地在地中海和黑海沿岸星羅棋布,他們的商船刺激了各地之間的商業(yè)和文化交流。”這主要得益于( ?。?/h2>
A.希臘的民主政治
B.希臘城邦的繁榮發(fā)展
C.希臘建立了中央集權(quán)
D.希臘的地域特點(diǎn)
發(fā)布:2024/11/11 10:30:1
組卷:10
引用:2
難度:0.7
解析
3.
他是希臘文化的積極倡導(dǎo)者,他把雅典變成了“全希臘的學(xué)校”,在他的周圍聚集了希臘許多著名的學(xué)者和藝術(shù)家。他主政時(shí)期,雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰?!八笔侵福ā 。?/h2>
A.屋大維
B.伯里克利
C.凱撒
D.查士丁尼
發(fā)布:2024/11/14 14:0:1
組卷:62
引用:5
難度:0.8
解析
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