材料：舊中國(guó)高校主要分布在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好的沿海地區(qū)及大城市，在院系、專業(yè)設(shè)置方面，較偏重人文學(xué)科。1950年，第一次全國(guó)高等教育會(huì)議召開，提出人才培養(yǎng)應(yīng)“專、快、多”，要求高校人才培養(yǎng)模式從“通才教育”轉(zhuǎn)換為“專才教育”。1952年，教育部提出高校院系調(diào)整的方針是“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門院?！?，同時(shí)，進(jìn)一步明確了教育部對(duì)高等院校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
    通過院系調(diào)整，綜合大學(xué)數(shù)量從1949年的49所下降為1953年的14所，專門院校增加50余所；全國(guó)高校招生人數(shù)由1949年的3萬余人增加至8萬余人。理工類院校比例大幅提高，門類齊全的工科專業(yè)體系初步形成。高等師范院校獨(dú)立設(shè)置，為基礎(chǔ)教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在院系調(diào)整工作中，盲目仿效蘇聯(lián)模式，推崇“專才教育”，批判“通才教育”，使高等人才的培養(yǎng)走進(jìn)“誤區(qū)”；嚴(yán)重削弱了人文社會(huì)學(xué)科，新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展也受到影響。
--摘編自鄭璐《建國(guó)初期高校院系調(diào)整的評(píng)價(jià)與反思》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括建國(guó)初期高校院系調(diào)整的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。分析建國(guó)初期高校院系調(diào)整的影響。