2020-2021學年廣東省汕頭市潮陽區(qū)高二（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。

• 1．商代青銅紋飾多見獸面紋（也稱饕餮紋），具有神秘、形象、厚重的審美特點，而西周青銅紋飾多見環(huán)帶紋或竊曲紋，皆是卷曲的細長帶狀條紋，具有簡樸、抽象、流動的美感。紋飾變化體現(xiàn)了（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202109/155/69218fc4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．西周廣建封國以拱衛(wèi)王室

  B．西周政權神權色彩逐漸淡化

  C．先秦社會天命思想的轉(zhuǎn)化

  D．西周繪畫藝術以寫意為主
  組卷：3引用：1難度：0.6

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• 2．據(jù)《史記》載：“漢興，蕭何次律令，韓信申軍法，張蒼為章程，叔孫通定禮儀，則文學彬彬稍進（文才和道德兼優(yōu)者逐漸得到起用），《詩》《書》往往間出矣”。此材料最有可能用于論述（　?。?/h2>

  A．漢代儒法思想的地位變化

  B．“文景之治”與儒學復興

  C．漢代制度建設和文化復興

  D．漢代人才選拔標準的變化
  組卷：15引用：4難度：0.5

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• 3．唐代馬球運動（波斯傳入的一項馬上擊球運動）深受皇室貴族喜愛。唐玄宗還曾要求將馬球運動“示于天下”，并要求軍隊將馬球作為訓練項目。文人也喜愛馬球，每逢科舉考試，“新進士則于月燈閣置打球之宴”。唐代馬球盛行（　　）

  A．主要得益于皇室貴族的推廣

  B．說明科舉考試要求文武兼?zhèn)?/label>

  C．增強了唐朝軍隊的作戰(zhàn)能力

  D．反映文化交流豐富了社會生活
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 4．熙寧二年（1069年），宋神宗為配合王安石變法，在原二府三司之外，增設制置三司條例司，以“掌經(jīng)畫邦計，議變舊法，以通天下之利”。然次年神宗卻單獨詔曰“今大端已舉”，將“其罷歸中書”。該司被撤的主要原因可能是（　?。?/h2>

  A．該司變法使命已經(jīng)完成	B．權勢過盛違背宋室家法
  C．中樞機構間的爭奪權力	D．王安石失去宋神宗信任
  組卷：27引用：4難度：0.5

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• 5．崇禎七年（1634年），常熟縣數(shù)十干果、雜貨商戶，聯(lián)合控告縣吏衙胥購買商貨時垂涎索詐，“一應僉票，或取或借……總遇吏胥侵啖，十無二三?！弊罱K，縣衙規(guī)定今后衙門購物，只準現(xiàn)銀交易，不得以官票購買。這反映出當時（　　）

  A．商戶自我保護意識較強

  B．商人形成獨立社會階層

  C．政權重農(nóng)抑商政策松動

  D．白銀成為廣泛流通的貨幣
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 6．1873年11月28日，《申報》以《記余杭某生因奸謀命細情》一文報道“楊乃武與小白菜案”，引發(fā)民眾好奇。此后，《申報》連續(xù)跟蹤報道該案，引發(fā)中外社會高度關注。最終清政府重審該案，使被告二人得以清白，涉案官員遭到嚴懲。該案的發(fā)展說明（　　）

  A．《申報》以維護公義為己任

  B．輿論監(jiān)督推動近代法治發(fā)展

  C．中國近代司法制度發(fā)生變革

  D．大眾傳媒推動社會思想解放
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 7．綜合如表信息，可以得知民國初年（　?。?br />

  時間	民國初年部分重要史實
  1912年	袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)
  1913年	宋教仁被刺身亡、袁世凱解散國民黨
  1914年	“二次革命”失敗后，孫中山在日本組織中華革命黨，堅持武力討袁
  1915年	全國各地爆發(fā)反對“二十一條”、抵制日貨運動
  	古德諾和“籌安會”鼓吹帝制
  	陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》
  	袁世凱接受“勸進”，登基稱帝；唐繼堯、蔡鍔、李烈鈞等發(fā)動護國運動

  A．陷入軍閥割據(jù)狀態(tài)	B．反專制斗爭持續(xù)發(fā)展
  C．中日民族矛盾激化	D．民主共和深入人心
  組卷：3引用：1難度：0.7

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【選做題：歷史上重大改革回眸】（15分）

• 20．材料：舊中國高校主要分布在經(jīng)濟基礎好的沿海地區(qū)及大城市，在院系、專業(yè)設置方面，較偏重人文學科。1950年，第一次全國高等教育會議召開，提出人才培養(yǎng)應“專、快、多”，要求高校人才培養(yǎng)模式從“通才教育”轉(zhuǎn)換為“專才教育”。1952年，教育部提出高校院系調(diào)整的方針是“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門院?！?，同時，進一步明確了教育部對高等院校的統(tǒng)一領導。
      通過院系調(diào)整，綜合大學數(shù)量從1949年的49所下降為1953年的14所，專門院校增加50余所；全國高校招生人數(shù)由1949年的3萬余人增加至8萬余人。理工類院校比例大幅提高，門類齊全的工科專業(yè)體系初步形成。高等師范院校獨立設置，為基礎教育事業(yè)奠定了堅實的基礎。但是，在院系調(diào)整工作中，盲目仿效蘇聯(lián)模式，推崇“專才教育”，批判“通才教育”，使高等人才的培養(yǎng)走進“誤區(qū)”；嚴重削弱了人文社會學科，新興學科和交叉學科的發(fā)展也受到影響。
  --摘編自鄭璐《建國初期高校院系調(diào)整的評價與反思》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括建國初期高校院系調(diào)整的特點。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識。分析建國初期高校院系調(diào)整的影響。
  組卷：5引用：6難度：0.4

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【選做題：中外歷史人物評說】（15分）

• 21．材料 李大釗（1889-1927年）河北省樂亭縣人。早年留學日本。1916年學成回國后成為新文化運動的中堅力量。1917年十月革命后，李大釗敏銳地意識到第一次世界大戰(zhàn)已證實西方文明存在嚴重缺陷，中國的傳統(tǒng)文化也不可能解決現(xiàn)實問題，俄羅斯文明則可“當媒介中西之任”，對馬克思主義表現(xiàn)出濃厚的興趣。其間他在《新青年》等上相繼發(fā)表《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》等文章，運用馬克思主義的觀點，對俄國十月革命的歷史意義予以高度贊揚，認為它是“立于社會主義之上革命”，是“世界新文明之曙光”，進而指出中國革命必須“適應世界的新潮流”。
  --摘編自李喜所等著《中國近代史：危機與變革》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括說明李大釗在1917年前后思想發(fā)生的轉(zhuǎn)變及其原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價這一時期李大釗的思想轉(zhuǎn)變。
  組卷：7引用：5難度：0.4

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