明代在科舉考試中開始實行“南北榜”制度，即南北方的士子，按照其所處的地域進行排名，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿試。據此可知，明朝的“南北榜”制度（　?。?/h1>

A．適應了區(qū)域經濟發(fā)展差異

B．推動儒學教育普及化程度

C．擴大了專制集權統(tǒng)治基礎

D．解決了統(tǒng)治集團內部矛盾

【考點】科舉制．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：9引用：2難度：0.6

相似題

1．如表為明清時期進士的出身情況統(tǒng)計資料：據此可知（　?。?br />

時期平民家庭出身低級官員家庭出身中高級官員家庭出身

明代 46.7% 2.8% 50.5%

清代 19.2% 18.4% 62.4%

明清平均值 31.1% 11.6% 57.3%

A．科舉促進社會公平但作用有限

B．科舉制主要為士族子弟服務

C．家庭背景與科舉成就毫無關聯(lián)

D．寒門向上層流動的難度降低

發(fā)布：2024/11/3 23:30:2組卷：13引用：6難度：0.5

發(fā)布：2024/11/3 21:30:3組卷：24難度：0.3

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時期	錄取數量或方式	考試內容	考試程序
唐代	進士錄取率只有百分之一二	詩賦、儒家經典、法律、文字、算學等	武則天時，初設殿試，但未形成定制
宋代	錄取名額大為增加	儒家經典為主，儒家經典可依據多種注疏	考試分解試、省試、殿試三級；殿試成為定制，錄取權由皇帝直接掌握
明代	開始實行“南北榜”，即南北方的學子，按照其所處的地域進行排名，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿試	命題范圍只限于四書五經，答卷只能以朱熹的注釋為主	士人需先入地方學校為生員或入國子監(jiān)為監(jiān)生，再通過鄉(xiāng)試、會試、殿試而入仕