試卷征集
加入會員
操作視頻

菁優(yōu)網(wǎng)我國僅有的水上雅丹地貌發(fā)育于柴達(dá)木盆地中西部鴨湖地區(qū)，碧藍(lán)的湖水，鬼斧神工般的雅丹地貌構(gòu)成一幅天然畫卷。如圖示意柴達(dá)木盆地鴨湖地區(qū)水上雅丹地貌景觀。據(jù)此完成42～44題。
圖中水上雅丹的壟脊延伸方向與動力方向（　?。?/h1>

【答案】A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：0難度：0.5
相似題

  • 1．某中學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行自然地理研學(xué)實踐活動，圖為研學(xué)區(qū)域資料圖。完成此次研學(xué)活動的主題最可能是
    （　?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/11/8 16:30:4組卷：9引用：2難度：0.5

  • 2．閱讀圖文資料，完成下列問題。
    2022年11月26日，貴州省貴陽市啟動了題為“邂逅青綠之美，庇護(hù)‘脆弱’之魅”的喀斯特地貌科普宣傳月活動。北京市某校高一學(xué)生“云參觀”了此次展覽，收獲頗豐。
    同學(xué)們在活動中紛紛被“貴州喀斯特家族群聊展板”吸引，展板內(nèi)容如下：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    探究一誰是喀斯特地貌？
    （1）展板中對喀斯特地貌景觀描述的角度有
     
    、
     
    、
     
    。
    同學(xué)們驚嘆于自然界的鬼斧神工，為更好地了解這地質(zhì)大“喀”，特開展“能工巧匠、非你莫屬”的自制地貌景觀模型活動。
    （2）圖為各組同學(xué)制作的各種地貌景觀模型照片，其中屬于喀斯特地貌景觀的是
     
    。（雙項選擇題）
    菁優(yōu)網(wǎng)
    探究二喀斯特地貌是怎么形成的？
    在制作模型的過程中，同學(xué)們對喀斯特地貌的形成過程產(chǎn)生興趣，于是繪制了簡單的示意圖（如圖）。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （3）圖中的序號示意喀斯特地貌的形成過程，請按照演變過程排序并說明理由。
    探究三喀斯特地貌如何開發(fā)利用？
    喀斯特地貌占據(jù)地表總面積約10%，貴州的則占據(jù)全省總面積62%，居于全國之首。喀斯特地貌塑造了多彩的貴州，但在青綠的美麗外衣下，植被一旦遭到破壞，就會變成光禿禿的石頭山。因此，喀斯特更需要保護(hù)。
    （4）本屆宣傳月主題為“邂逅青綠之美，庇護(hù)‘脆弱’之魅”，請根據(jù)對此主題的理解，談?wù)勅绾螌λ固氐孛策M(jìn)行保護(hù)性開發(fā)。

    發(fā)布：2024/11/8 20:30:2組卷：2引用：1難度：0.5

  • 3．古印度是四大文明古國之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了人類歷史上著名的“恒河文明”。恒河被印度人民尊稱為“圣河”和“印度的母親河”。圖1示意恒河水系，圖2為恒河某河段景觀圖。完成下面小題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    圖中河灘分布有大大小小的石塊，主要是由于（　　）

    發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：1引用：0難度：0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正