課外閱讀
老師的腰圍 在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)。
老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛完，一個(gè)男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！?br /> 教室里一下靜了。老師低頭看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你來量吧。”
小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師前面，隨后他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，答案比較接近。其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，報(bào)出了答案：“89厘米?！?br />??“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你把腰帶解下來，我們一量就知道了。”
我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，老師一邊笑，一邊真的解下了腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）短文中介紹了 用直尺直接測量用直尺直接測量、用手量用手量、測量褲腰帶的長度測量褲腰帶的長度這三種測量腰圍的方法。
（2）短文多次描寫到了老師的一個(gè)神態(tài)，那就是 笑笑，這個(gè)神態(tài)表現(xiàn)了老師 平易近人平易近人的特點(diǎn)。
（3）讀一讀短文中的畫線句子，想一想：為什么這是最漂亮的一節(jié)課？
因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決了問題，而且教學(xué)方法富有創(chuàng)造性。因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決了問題，而且教學(xué)方法富有創(chuàng)造性。
（4）你覺得這位數(shù)學(xué)老師是一位怎樣的老師呢？
我覺得這是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。我覺得這是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】用直尺直接測量；用手量；測量褲腰帶的長度；笑；平易近人；因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決了問題，而且教學(xué)方法富有創(chuàng)造性。；我覺得這是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：43引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀文段，回答問題。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死他了，把他逮捕了。
被捕后，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃（yāng）民的壞事，才有見不得人的秘密。”
何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，（惱羞成怒 暴跳如雷）。敵人用盡了毒刑，把吉鴻昌折磨得（遍體鱗傷 傷痕累累）。
直到臨難（nàn）的前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”
就義那一天，吉鴻昌像平日出門散步一樣，（從容不迫 面不改色）地走向刑場。他對(duì)特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日而死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”
??“你說怎么辦？”特務(wù)們有些害怕了。
??“給我拿把椅子來，我得坐著死?！?br /> 椅子拿來了，吉鴻昌厲聲對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得（正大光明 光明磊落），不能在背后開槍。”
??“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地問。
??“你就在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎么打死我的?！?br /> 那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，顫抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
槍響了，吉鴻昌為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們的心里。
（1）根據(jù)文意在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。
（2）請?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫出描寫吉鴻昌語言的句子。從文中的事例可以體會(huì)到吉鴻昌的品質(zhì)。（多選題）
A.寧死不屈
B.英勇無畏
C.對(duì)祖國、對(duì)黨無限忠誠發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：16引用：2難度：0.5 -
2．延伸閱讀。
李大釗同志是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他的一生就是為勞苦大眾的解放而努力奮斗的一生。所以，他對(duì)處在水深火熱中的勞動(dòng)人民特別同情，經(jīng)?？犊鼐葷?jì)窮苦人民。
有一年冬天，李大釗從報(bào)社剛領(lǐng)回一筆稿費(fèi)。他走在路上，心里很高興。這幾天，夫人又為家里的生活費(fèi)發(fā)愁了，這一點(diǎn)稿費(fèi)可以貼補(bǔ)一下家用。
他走到一個(gè)街口，看見一個(gè)衣衫襤褸的老人跪在馬路邊，伸出一只骨瘦如柴的手，向過路的人們乞討。李大釗走到老人的身邊，毫不猶豫地從口袋里摸出全部稿費(fèi)，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來，看看手里這么多的錢，又看看李大釗，干癟的臉上掛滿了淚珠，連聲說道：“謝謝，先生！謝謝，恩人！”
李大釗只是向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，說了句“回去好好安排一下生活”，就離開了。
李大釗的一位友人對(duì)他有一句評(píng)語，說他是“豪杰之士，肝膽照人”。這個(gè)評(píng)語是毫不過分的。
（1）在文中找出下面詞語的近義詞。
①大方——
②破爛——
（2）這篇文章主要講的是
A.李大釗將自己的全部稿費(fèi)給了路邊乞討的老人。
B.李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。
（3）結(jié)合短文，對(duì)“豪杰之士，肝膽照人”的理解，正確的一項(xiàng)是
A.性格豪爽的人，行為光明磊落。
B.這是對(duì)李大釗的評(píng)價(jià)，說明了李大釗能急人之所急，毫無私心，真誠地對(duì)待他人。
（4）把文章中最能表現(xiàn)李大釗同情并慷慨救濟(jì)窮苦人民的句子畫上波浪線。發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：41引用：2難度：0.6 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
張思德的故事（節(jié)選） 當(dāng)年紅軍過草地時(shí)，由于缺衣少藥，許多戰(zhàn)友病倒了。張思德原本魁梧的身體也一天天消瘦，但他仍堅(jiān)持為傷病員背槍，在泥水沒踝的荒草灘上，深一腳淺一腳地走著。
通信營一排的戰(zhàn)士小李不幸陷入泥沼，他一邊拼命向上掙扎，一邊痛苦地向戰(zhàn)友們喊：“救救我，快救救我呀！”有的戰(zhàn)士伸手去拉，也險(xiǎn)些陷進(jìn)去。眼看著泥沼從小李的大腿沒到胸部，戰(zhàn)友們很著急，卻雙手好像被捆起來一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。這時(shí)，張思德著急地對(duì)班長杜澤洲說：“班長，我有辦法。我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外兩人也像咱們一樣拉他的右手，試試看。”說完，他便毫不猶豫地趴在泥沼上。杜澤洲不忍心踩在他身上，立在那兒沒動(dòng)，張思德急得沖他喊道：“班長，快上呀，否則他會(huì)沒命的！”看著張思德那急切的目光，杜澤洲抬起了腳……在另外兩名戰(zhàn)士的協(xié)助下，奄奄一息的小李終于得救了。大家都為張思德奮勇向前，不考慮個(gè)人安危、勇救戰(zhàn)友的精神所感動(dòng)，并稱贊他善于動(dòng)腦筋。
在進(jìn)草地二十多天后，戰(zhàn)士們身上帶的干糧都吃完了。為了能走出草地北上抗日，首長們把馱文件的馬殺了，戰(zhàn)士們把牛皮帶煮了充饑。那時(shí)候，張思德還沒有入黨，但他處處按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在黨組織號(hào)召的“嘗百草”活動(dòng)中，見到一種陌生的野草，他總是先嘗，發(fā)現(xiàn)能吃的，就馬上告訴兄弟單位。
一天，一名戰(zhàn)士采了一兜小蘑菇，張思德怕它有毒，便搶先嘗了嘗，沒過多久，他便臉色發(fā)青、嘔吐、渾身無力，漸漸失去意識(shí)……
“這蘑菇有毒，”張思德慢慢醒來后，模模糊糊地看見戰(zhàn)友端著瓷缸蹲在跟前，他急忙說，“不要管我，快去告訴其他同志?！?br />（1）將畫線部分換成合適的成語，填在橫線上。
（2）短文詳細(xì)介紹了張思德的兩件事，分別是和。（均不超過3個(gè)字）
（3）讀一讀短文，想一想：張思德的言行體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？（至少寫出三點(diǎn)）發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：25引用：2難度：0.5
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