1．“這個(gè)法案，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)的憲法，是中國資產(chǎn)階級(jí)革命民主派‘為著喚醒人民，為著爭(zhēng)取自由和徹底民主的制度’而作出的重要貢獻(xiàn)之一，并且作為辛亥革命的一項(xiàng)重大成果而載入史冊(cè)。”頒布“這個(gè)法案”的政府是（　?。?/div>

2．1928年10月，國民黨中央常務(wù)會(huì)議通過《中國國民黨訓(xùn)政綱領(lǐng)》；1929年3月，國民黨三大召開，對(duì)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》予以確認(rèn)；1931年6月，南京國民政府頒布《中華民國訓(xùn)政時(shí)期約法》，在法律上對(duì)訓(xùn)政時(shí)期的政治體制進(jìn)行了規(guī)定。1938年，國民黨召開臨時(shí)全國代表大會(huì)，通過《抗日建國綱領(lǐng)》，宣稱“憲法實(shí)施之準(zhǔn)備”，并推舉蔣介石擔(dān)任國民黨總裁。這說明國民黨（　　）

3．制度建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化是國家強(qiáng)盛與民族發(fā)展的重要保障。閱讀材料，回答下列問題。
材料一 英國議會(huì)起源于中世紀(jì)，在大貴族與國王的斗爭(zhēng)中不斷擴(kuò)大其職能。都鐸王朝時(shí)期，形成了“王在議會(huì)”的原則，即議會(huì)是由國王、上院和下院三部分聯(lián)合組成。17世紀(jì)中期，資產(chǎn)階級(jí)與新貴族以議會(huì)為陣地，進(jìn)行反封建王權(quán)斗爭(zhēng)，通過內(nèi)戰(zhàn)確立了自己的統(tǒng)治?！肮鈽s革命”后，議會(huì)通過《權(quán)利法案》，確定了近代議會(huì)制度的大框架，確立了議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)的原則。1832年議會(huì)改革，擴(kuò)大了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的權(quán)利。此后30多年間，是英國議會(huì)制度的“黃金時(shí)代”，“議會(huì)主權(quán)”達(dá)到鼎盛。
——摘編自閻照祥《英國政治制度史》材料二 南京國民政府成立后，重新設(shè)計(jì)頒布了政府的人事制度，“官吏”稱謂逐漸被“公務(wù)員”代替。從1929年制定《公務(wù)員任用條例》，到1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度的建立。南京國民政府時(shí)期的公務(wù)員制度以北洋政府時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)——考試院負(fù)責(zé)，“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”。1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，此后又頒布一系列法規(guī)。孫中山關(guān)于文官考試的思想主張，幾乎全部以法律條文的形式在這一時(shí)期得到了確立。不同于北洋政府時(shí)期的相關(guān)法規(guī)，《考試法》允許女子參加考試。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1933—1948年，取錄各類考試及格人員近300萬人。
——摘編自《普通高中教科書——?dú)v史：國家制度與社會(huì)治理》材料三 1930年至1931年，國民政府提出，西南各省土司凡能直接改縣的地方，須直接設(shè)縣管理。1931年國民黨提出在邊地屯墾與移民實(shí)邊。云南先后修建了滇緬公路與中印公路，滇黔公路等相繼通車。教育部要求四川、云南、西康三省制定邊疆教育三年計(jì)劃。但西南各省組建的邊政機(jī)構(gòu)五花八門，如云南機(jī)構(gòu)稱“邊疆行政設(shè)計(jì)委員會(huì)”，貴州機(jī)構(gòu)名為“邊胞文化研究會(huì)”，川康機(jī)構(gòu)則謂“川康滇三省邊區(qū)邊務(wù)設(shè)計(jì)委員會(huì)”。這些機(jī)構(gòu)在行動(dòng)上各自為政，政令更難以貫通，加上其他因素，國民政府治理西南效果大打折扣。
——摘編自馬玉華《論國民政府對(duì)西南邊疆及邊疆民族的治理》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代英國議會(huì)制發(fā)展的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南京國民政府公務(wù)員制度改革的主要特點(diǎn)。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要評(píng)價(jià)國民政府對(duì)西南少數(shù)民族邊疆地區(qū)的治理。