2022-2023學(xué)年遼寧省葫蘆島市協(xié)作校高三（上）第二次月考?xì)v史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．西周實行“策名委質(zhì)”制度，即臣子一旦經(jīng)由周王“冊命”便與王建立了“仇匹”關(guān)系，須將身心俱付于所命之王，除非之后王進(jìn)行“申命”。這一制度（　?。?/div>

  A．鞏固了西周的政治統(tǒng)治	B．完善了宗法分封制度
  C．促進(jìn)了儒家思想的形成	D．維護(hù)了集權(quán)專制體制
  組卷：68引用：11難度：0.5

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• 2．隋朝不僅實行“大索貌閱法”，即依據(jù)年齡和體態(tài)相貌核查戶口，還實施了“輸籍之法”，以劃分戶等及制定納稅標(biāo)準(zhǔn)。這些做法（　?。?/div>

  A．阻礙了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展

  B．加劇了豪強(qiáng)地主的土地兼并

  C．旨在控制人口并穩(wěn)定財政

  D．反映了賦役制度的重大變革
  組卷：15引用：10難度：0.5

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• 3．下表所示為北宋時期漕糧運(yùn)輸線路概況。據(jù)此可知，北宋時期（　　）
  

  線路	概況
  汴河線	將江蘇、浙江、江西、湖南及湖北各省的米300萬石及菽100萬石，自長江運(yùn)入淮河，再轉(zhuǎn)運(yùn)到汴京
  黃河線	將陜西之粟50萬石及菽30萬石從三門、白坡經(jīng)黃河運(yùn)到汴京
  惠民河線	將河南、安徽地區(qū)的粟40萬石及菽20萬石，從閔河、蔡河運(yùn)入汴京
  廣濟(jì)河線	將京東之粟12萬石從五丈河運(yùn)入汴京

  A．江南稻米行銷全國	B．政府重視開鑿運(yùn)河
  C．賦稅普遍收取實物	D．南方農(nóng)業(yè)地位重要
  組卷：1引用：5難度：0.6

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• 4．清初，學(xué)者唐甄說：“圣賢之言，因時而變，所以救其失也……天子之尊，非天帝大神也，皆人也?！庇纱丝芍普绲闹鲝埵牵ā　。?/div>

  A．通經(jīng)致用，變革制度	B．與時俱進(jìn)，反對專制
  C．啟迪民智，穩(wěn)定秩序	D．厚今薄古，關(guān)注實際
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 5．在上海江南制造總局和克虜伯（德國軍火商）的交易時，克虜伯“入鄉(xiāng)隨俗”，在合同金中專門按比例劃出一定金額用于送回扣；由于各級官吏為親友積極疏通“關(guān)系”，僅19世紀(jì)70年代，上海江南制造總局的行政管理官員人數(shù)從40個增至80個。這可用于說明，洋務(wù)軍工企業(yè)（　　）

  A．封建衙門色彩濃厚	B．側(cè)重引進(jìn)德國技術(shù)
  C．國際市場競爭力強(qiáng)	D．員工薪資水平較高
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 6．1918年1月5日，蔡元培在保定育德學(xué)校的演講中說，法國近代文明中的“自由、平等、友愛（博愛）”與儒家經(jīng)典所倡導(dǎo)的“義、恕、仁”是相通的，“仁也、恕也、義也，均即吾中國古先哲所旌表之人道信條，即征西方之心同理同”。蔡元培此番言論（　?。?/div>

  A．強(qiáng)調(diào)了中西思想既沖突又融合

  B．認(rèn)為弘揚(yáng)西學(xué)是救亡的根本之道

  C．意在為傳播啟蒙思想減輕阻力

  D．說明傳統(tǒng)文化是國家的立國之本
  組卷：3引用：5難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 英國對歐洲大陸長期奉行“大陸均勢政策”，通過尊后策劃、出錢和出武器，唆使歐洲大陸各國群起反對某個大國。19世紀(jì)前中期，英國不但從歐洲大陸均勢中獲取安全與經(jīng)濟(jì)利益，還利用歐洲國家內(nèi)耗之機(jī)在世界其他地區(qū)大肆搶占殖民地和勢力范圍。1870年之后，歐洲大陸不少國家走上工業(yè)化的快車道。雖然歐洲大陸總體上仍然保持了某種程度的動態(tài)均勢，但是這些國家在歐洲大陸難以獲取新的發(fā)展空間，于是法國，德國、俄羅斯等國紛紛向海洋霸權(quán)國發(fā)起了挑戰(zhàn)。
  ——摘編自竭仁貴《對海洋霸權(quán)與大陸均勢關(guān)系的再探討》材料二 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)對歐洲的影響是全方位的，這是在拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲經(jīng)歷了一百年的大國均勢和歐洲協(xié)調(diào)后的第一次大規(guī)模全面戰(zhàn)爭。關(guān)于戰(zhàn)后簽訂的《凡爾賽條約》及由其確立的凡爾賽體系，有人評論道：“1919年的和平條約與1815年時的截然不同?！毒S也納條約》曾組織起一個歐洲君主的社會，它承認(rèn)同樣的正統(tǒng)和平衡原則（即傳統(tǒng)均勢外交思維）。與之相反，《凡爾賽條約》建立了一個分或戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的歐洲。大國并不討論一個各自都接受的共同秩序，而戰(zhàn)勝國把某種歐洲秩序強(qiáng)加于戰(zhàn)敗國，”法國要防范德國再次威脅到其自身的安全；英國企圖以德國來牽制法國。美國試圖以民族自決權(quán)原則和一個全球性組織的方式來取代均勢外交。
  ——摘編自宋新寧《探尋和平之路：歐洲一體化的歷史淵源》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀(jì)前中期英國能夠從歐洲“大陸均勢”獲益的歷史條件。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析凡爾賽體系的特點(diǎn)，綜合以上材料，指出近代西方“均勢外交”的實質(zhì)。
  組卷：5引用：5難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  歷史的透視：一幅宣傳畫
  
  《人民踴躍支援前線》（1952年，王式廓等作）
  結(jié)合所學(xué)知識，以“《人民踴躍支援前線》賞析”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）
  組卷：3引用：2難度：0.5

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