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2021-2022學(xué)年青海省海南高級(jí)中學(xué)高二(上)期末政治試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
為深入實(shí)施《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,充分發(fā)揮珠海橫琴、深圳前海在進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)合作中的試驗(yàn)示范作用,引領(lǐng)帶動(dòng)粵港澳全面合作,國家決定建設(shè)橫琴粵澳深度合作區(qū),全面深化前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)改革開放(簡(jiǎn)稱“兩個(gè)合作區(qū)”)。《橫琴方案》緊緊圍繞促進(jìn)澳門經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展的初心,實(shí)現(xiàn)四大任務(wù):發(fā)展促進(jìn)澳門經(jīng)濟(jì)適度多元的新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)便利澳門居民生活就業(yè)的新家園、構(gòu)建與澳門一體化高水平開放的新體系、健全粵澳共商共建共管共享的新體制。
《前海方案》聚焦擴(kuò)區(qū)和改革開放兩個(gè)重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)三大任務(wù):拓展前海合作區(qū)發(fā)展空間、打造全面深化改革創(chuàng)新試驗(yàn)平臺(tái)、建設(shè)高水平對(duì)外開放門戶樞紐。
(1)結(jié)合材料,分析“兩個(gè)合作區(qū)”方案是怎樣體現(xiàn)具體問題具體分析的。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用創(chuàng)新的觀點(diǎn),分析設(shè)立“兩個(gè)合作區(qū)”的意義。
【考點(diǎn)】
具體問題具體分析
;
矛盾的特殊性原理
;
創(chuàng)新的社會(huì)作用
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:10
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
當(dāng)前,“一刀切”現(xiàn)象在一些領(lǐng)域和部門中普遍存在,有的表現(xiàn)為上級(jí)單位要求用“齊步走”方式落實(shí)工作部署,表面看“有魄力,力度大”,然而政策落實(shí)的真實(shí)效果卻往往適得其反,有的表現(xiàn)為下級(jí)單位不假思索地將上級(jí)精神生搬硬套,看似“不折不扣堅(jiān)決落實(shí)”,實(shí)則是不愿作為、不會(huì)作為、不敢作為的懶政?!耙坏肚小爆F(xiàn)象錯(cuò)在( ?。?br />①搞形式主義,忽視本地區(qū)、本部門工作實(shí)際
②因循守舊,沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性
③搞官僚主義,沒有堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一
④忽視下級(jí)部門的差異性,沒有做到具體問題具體分析
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
發(fā)布:2024/10/31 9:44:48
組卷:5
引用:5
難度:0.6
解析
2.
所謂具體問題具體分析,是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體地分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。下列成語體現(xiàn)這個(gè)方法論的是( )
①對(duì)癥下藥,量體裁衣
②欲擒故縱,聲東擊西
③因時(shí)制宜,因地制宜
④因材施教,因人而異
A.①②
B.①③④
C.①②④
D.②③
發(fā)布:2024/11/5 4:0:1
組卷:40
引用:4
難度:0.9
解析
3.
區(qū)域間資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)不同,共同富裕不能整齊劃一、齊頭并進(jìn),應(yīng)循序漸進(jìn)分階段促進(jìn),要鼓勵(lì)部分人、地區(qū)先富,先富帶后富、幫后富,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。我黨在不同階段,既盡力而為又量力而行,提出前后連貫、契合發(fā)展規(guī)律的具體路徑。這體現(xiàn)了( ?。?br />①具體問題具體分析是解決問題的關(guān)鍵
②事物發(fā)展的過程總是連續(xù)的、不間斷的
③把高度革命熱情和腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度結(jié)合
④要在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上尊重客觀規(guī)律
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/11/1 18:0:2
組卷:15
引用:4
難度:0.6
解析
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