閱讀材料，完成下列要求。
材料一：明中葉以來，吏治敗壞，考察官吏的制度流于形式。張居正在維護(hù)明朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上推行了“考成法”。其一是六部和都察院要把所屬官員應(yīng)辦之事，規(guī)定出完成期限，然后分別登記在三個(gè)賬簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送內(nèi)閣。其二是六部和都察院分別按照底簿登記，對所屬官員承辦之事，逐月檢查；六科根據(jù)賬簿登記，稽查六部的執(zhí)行情況，內(nèi)閣亦根據(jù)賬簿登記，稽查六科，并對欺隱事例進(jìn)行懲處。這樣，月有考，歲有稽，內(nèi)閣總其成。“致理之要，無逾于此”。
——摘編自張海瀛《論張居正的考成法》材料二：19世紀(jì)英國文官制度改革最大膽的舉措是借鑒和采用了中國科舉制度原則，對英國文官錄用制度做了革命性的變革。如采用科舉制公開考試、自由競爭、擇優(yōu)錄取的原則……還強(qiáng)調(diào)了新的考試制度必須和英國國情融合、貫通。
——摘編自嚴(yán)泉《論中國科舉制度對近代西方文官考試制度形成的影響》（1）根據(jù)材料一，概括指出張居正推行“考成法”的目的和特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析“考成法”實(shí)施的歷史作用。
（2）根據(jù)材料二，說明西方人是怎樣學(xué)習(xí)中國的考試制度的。