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2019年初冬,我校初三年級(jí)師生參觀了故宮博物館,開(kāi)展了以“走進(jìn)紫禁城,感知文化瑰寶”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。閱讀下面文段,完成問(wèn)題。
      (1)午門(mén)是紫禁城總體建筑的一個(gè)重要組成。它是故宮的正門(mén),是真正的“宮門(mén)?!边M(jìn)了天安門(mén)、端門(mén),這只是進(jìn)宮的“前奏”,進(jìn)了午門(mén),才算是進(jìn)了宮。有午門(mén),沒(méi)有午門(mén),是不大一樣的。沒(méi)有午門(mén),進(jìn)天安門(mén)、端門(mén),直接看到三大殿,就太敞了,好像一件衣裳沒(méi)有領(lǐng)子。有午門(mén)當(dāng)中一隔,后面是什么,都瞧不見(jiàn)這才顯得宮里神①______莊嚴(yán),【甲】______。
      (2)午門(mén)的建筑是很特別的。下面是一個(gè)凹形的城臺(tái),城臺(tái)上正面是一座九間重檐廡殿頂?shù)某菢?;左右有重檐的方亭四座。城樓和這四座正方的亭子之間,有廊廡相連屬,穩(wěn)重而不笨,玲瓏而不巧,極有氣派,俗稱“五鳳樓”。在舊戲里,五鳳樓是皇宮的代稱?!恫輼蜿P(guān)》里姚期唱的“到來(lái)朝陪王在那五鳳樓”,《珠簾寨》里程敬思唱的“為千歲懶登五鳳樓”,指的就是這里。實(shí)際上姚期和程敬思都是不會(huì)登上五鳳樓的。樓不但大臣上不去,就是皇帝也很少上去。
      (3)午門(mén)有什么用呢?舊戲和評(píng)書(shū)里常有一句話:“推出午門(mén)斬首!”哪能呢!這是編戲編書(shū)的人想象出來(lái)的。午門(mén)的用處大概有這么三項(xiàng):一是逢什么大典時(shí),皇上登上城樓接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。曾見(jiàn)過(guò)一幅紫銅的版刻,刻的就是這一盛典。外國(guó)使節(jié)、滿漢官員,分班肅立,極為隆重。其次是獻(xiàn)俘。打了勝仗,要把俘虜押解到京城來(lái)。第三,是舉行廷杖。廷杖,就是在朝廷上受杖。不過(guò)把一位大臣按倒在太和殿上打屁股,也實(shí)在不太像樣子,所以都在午門(mén)外舉行。
      (4)不知從什么時(shí)候起,五鳳樓就很少有人上去。民國(guó)以后,在這里建立了歷史博物館。據(jù)歷史博物館的老工友說(shuō),建館后,曾經(jīng)修②______過(guò)一次,從城樓的天花板上掃出了一些燒雞骨頭、荔枝殼和桂圓殼。他們說(shuō),這是“飛賊”留下來(lái)的。北京的“飛賊”作了案,就到五風(fēng)樓天花板上藏著,誰(shuí)也找不著--倒是,誰(shuí)能搜到這樣的地方呢?老工友們說(shuō),“飛賊”用一根麻繩,一頭系一個(gè)大鐵鉤,甩麻繩,把鐵鉤【乙】______在城垛子上,三把兩把,就“就”上來(lái)了。這種情形,他們誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),但是言之鑿鑿。
--節(jié)選自汪曾祺《午門(mén)憶舊》(有刪改)
(1)文中①②兩處的漢字和加點(diǎn)字的注音,以下全部正確的一項(xiàng)是
C
C

A.密 zhuō 巧qiān
B.秘 zhuó 巧xiān
C.秘 zhuō 巧xiān
D.密 zhuó 巧qiān
(2)根據(jù)語(yǔ)意,填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.深不可測(cè)
B.遙不可及
C.深不可測(cè)
D.遙不可及
(3)第1段中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),一個(gè)句子表達(dá)欠妥,請(qǐng)你分別加以修改。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改:
句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外
句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外

句子修改:
午門(mén)是紫禁城總體建筑的一個(gè)重要組成部分
午門(mén)是紫禁城總體建筑的一個(gè)重要組成部分

【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)
【答案】C;C;句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外;午門(mén)是紫禁城總體建筑的一個(gè)重要組成部分
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:9引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.綜合性學(xué)習(xí)。
          地球是我們的家園,我們作為地球的主人,就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源,讓我們的家園變得更綠色,更環(huán)保,校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。
          材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化,進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染,從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。
          材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢币殉蔀樵絹?lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo),反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。
          材料三:中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō):“節(jié)能就是最大的減碳?!?br />      請(qǐng)根據(jù)上面的材料,完成“低碳生活”的相關(guān)問(wèn)題。
    (1)低碳生活是指:
     

    (2)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
    (3)在“低碳生活,我們能做什么”的主題班會(huì)上,大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:129引用:13難度:0.8
  • 2.非文學(xué)作品閱讀。
    【材料一】
          為適應(yīng)“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式,杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí),旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運(yùn)輸合同、乘車、報(bào)銷三個(gè)憑證功能分離,實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸合同憑證電子化、乘車憑證無(wú)紙化,報(bào)銷憑證按需提供,進(jìn)一步提高旅客出行體驗(yàn)。市民們可以通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)票、自動(dòng)售取票機(jī)或人工窗口購(gòu)票。檢票口閘機(jī)上分別有身份證識(shí)讀區(qū)和人臉識(shí)別機(jī),檢票時(shí)持有效二代居民身份證的旅客,掃描一下身份證,臉對(duì)準(zhǔn)攝像頭拍個(gè)照,僅需幾秒鐘就可通過(guò)人臉識(shí)別自助進(jìn)站,通行速度明顯提升。
    【材料二】
          如今,甲骨文手機(jī)表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化符號(hào)竟與“神馬”“有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計(jì)者將甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀的動(dòng)物形象,再配上時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),整組表情就像是一套五彩的、可愛(ài)的甲骨文動(dòng)態(tài)識(shí)字卡片,讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設(shè)計(jì)者,是“漢儀陳體甲骨文”字庫(kù)設(shè)計(jì)者清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團(tuán)隊(duì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,本來(lái)高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受網(wǎng)友們的歡迎,給我們帶來(lái)一種啟示--推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,古老的甲骨文不僅可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)紅利,還可以帶來(lái)文化紅利。
          不僅“甲骨文表情包”,從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng),到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》,再到文化綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》請(qǐng)來(lái)當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事……近年來(lái),傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實(shí)現(xiàn)“嫁接”,使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”,也有了一定的溫度,真正走進(jìn)了大眾的視野和生活,為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來(lái)了附加值。
    【材料三】
          作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對(duì)作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字,就能找到十幾個(gè)解題的軟件。只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。
    【材料四】
          躺在被窩里看書(shū)、玩手機(jī),這種事很多人都做過(guò)。幾年如一日這么玩,會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?十一歲的小辛(化名)上小學(xué)四年級(jí),就因?yàn)閮赡昀锍36阍诒桓C里玩手機(jī),眼睛里的腺體曲成了網(wǎng)狀,眼齡進(jìn)入“中老年”。
    (1)請(qǐng)將【材料一】這段話編寫(xiě)成一句話新聞。(不超過(guò)30個(gè)字)
    (2)周末你到好朋友小杭家寫(xiě)作業(yè),你剛拿出作業(yè),小杭便準(zhǔn)備用手機(jī)拍題目上傳到網(wǎng)上找答案,請(qǐng)你勸勸她。
    (3)結(jié)合上述材料,請(qǐng)你概括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊。
    (4)班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行“中學(xué)生如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”的調(diào)查,請(qǐng)你擬一個(gè)采訪提綱,明確采訪目的,設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。
    時(shí)間、地點(diǎn) 周五下午課余時(shí)間,校園內(nèi)
    采訪目的
     
    采訪對(duì)象 七到九年級(jí)學(xué)生
    采訪問(wèn)題
     

     

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:20引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀下面材料,按要求答題。
    班級(jí)正在開(kāi)展“勇于擔(dān)當(dāng),兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng),根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù):
    【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中,同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠:焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任,但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。
    觀影結(jié)束后,“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題,發(fā)表議論,寫(xiě)觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。(80字以內(nèi))

    發(fā)布:2024/11/14 12:0:2組卷:175引用:9難度:0.7
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