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試題詳情
北宋初年,胡瑗在學校中設立經(jīng)義和治事二齋,依據(jù)學生的才能、興趣志向施教,經(jīng)義主要學習六經(jīng),治事又分為治民、講武、水利和歷算等科,凡入治事齋的學生每人選一個主科,同時加選一個副科。宋仁宗把胡瑗的教法作為太學的教學標準加以推廣。這些舉措( ?。?/h1>
A.革除了科舉考試制度的弊端
B.強化了中央對地方教育的控制
C.意在轉(zhuǎn)變國家人才選拔方向
D.促進了綜合型官員群體的成長
【考點】
科舉制
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:9
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
下表是中英兩國在19世紀中葉前后考試的(局部)內(nèi)容的對比,考試內(nèi)容的差異反映的實質(zhì)是( ?。?br />
項目
英國文官制度(機械性?文書助理級考試)
中國科舉制(鄉(xiāng)試考試)
考試內(nèi)容
英語、數(shù)學、普通知識。任選一門:經(jīng)濟、地理、歷史、德文、法文
四書文三篇,五言八韻詩一首;經(jīng)文五篇;策問五道,并問經(jīng)史時務、政治
A.海洋文明與農(nóng)耕文明的差異
B.工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異
C.中國向西方學習從器物到制度的升華
D.英國選官制度是科舉制的鑒和發(fā)展
發(fā)布:2024/11/18 9:30:1
組卷:21
引用:27
難度:0.7
解析
2.
北宋時云“東南之俗好文”“西北之人尚質(zhì)”,南人在科舉考試中優(yōu)勢突出,故北宋后期被迫采取南北分卷制度,特許北方五路別考而單獨錄取,以維持取士人數(shù)之均衡。北宋南北分卷制度( ?。?/h2>
A.保證了南北錄取比例的平衡
B.回應了文化中心的南移趨勢
C.導致了科舉錄取人數(shù)的增加
D.提升了南方士人的政治地位
發(fā)布:2024/11/19 2:0:1
組卷:11
引用:23
難度:0.6
解析
3.
有學者認為秦漢之后古代中國進入了文治天下的時代。但唐代武則天卻開創(chuàng)了武舉制,武舉考核“弓馬定去留,策問定高下”,且民間武術(shù)也更加注重實戰(zhàn)功能。對此解讀正確的是( )
A.重文輕武社會風氣徹底扭轉(zhuǎn)
B.邊疆形勢變化影響制度變遷
C.平民社會達到興盛階段
D.武舉制是藩鎮(zhèn)割據(jù)根源
發(fā)布:2024/11/17 12:0:1
組卷:3
引用:5
難度:0.6
解析
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