課外閱讀。
我的暖,一寸長 這是個身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著。
??“有事嗎?”我說。男子搓搓手,不住地點頭,“俺就是想,能坐坐您的車不?”
??“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他搭車,而是他那一身的油漆和泥土,實在是讓我心生芥蒂。
??“不不不,”他把頭搖的像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會兒。今兒不坐,明天就坐一回,還是今兒這個時間?!闭f完,他那布滿血絲的大眼睛,充滿著乞求。
我猶豫了一下,還是點了頭,說:“行!”我話音剛落,還沒來得及問心中的疑惑,他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前,還特意向我車前的車牌望了一眼。
翌日,他準時到了學校門口??次以?,他一臉興奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來。
還沒聊五分鐘,放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃,緊張地看著人流。過 了一陣,他飛快地放開車門,站在車旁大喊著。不一會兒,一個小男孩跑到了他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我,便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候,他望向我的眼神里充滿了感激。
我實在不明白,他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后,在學校門口又遇上他,他才告訴了我答案。
??原來,孩子剛進城讀書,因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同,所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
??“其實俺明白,大多數(shù)城里人也像您一樣,待俺們如親兄弟般的好,只是孩子小,暫時還不能理解?!彼πφf,“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來,然后我就告訴孩子,您和我是順路的,常免費載著我一起來學校!”
他搓著手,又憨憨地補充道:“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂,比畫了一段很長的距離,然后又接著說,“俺不中用,俺只能給他這么點的暖!”說完,他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。
(1)聯(lián)系上下文推想下列詞語的意思。
翌日 次日;明日。次日;明日。
心生芥蒂 比喻積在心里的怨恨或不快。比喻積在心里的怨恨或不快。
(2)抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面的描寫,可以體會人物的內心。請你畫出文中的一處人物描寫,先寫清楚是哪一種描寫方法,并把自己的體會寫下來。
這是個身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。這是個身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。
(3)文中的“他”為孩子做了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動跟“我”搭訕交朋友。鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動跟“我”搭訕交朋友。
(4)“溫暖”的確是有長度的嗎?你怎么理解“我的暖,一寸長”的?
“溫暖”并非是有長度的,“我的暖,一寸長”指的是鄉(xiāng)下父親放下尊嚴,與城里人交朋友,用自己的親身經歷來教育引導孩子。這種看似微小的溫暖,卻表現(xiàn)出不平凡的父愛。“溫暖”并非是有長度的,“我的暖,一寸長”指的是鄉(xiāng)下父親放下尊嚴,與城里人交朋友,用自己的親身經歷來教育引導孩子。這種看似微小的溫暖,卻表現(xiàn)出不平凡的父愛。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。
【答案】次日;明日。;比喻積在心里的怨恨或不快。;這是個身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。;鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動跟“我”搭訕交朋友。;“溫暖”并非是有長度的,“我的暖,一寸長”指的是鄉(xiāng)下父親放下尊嚴,與城里人交朋友,用自己的親身經歷來教育引導孩子。這種看似微小的溫暖,卻表現(xiàn)出不平凡的父愛。
這個句子運用了外貌描寫。從衣著上可以看出他的身份是一個農民工;“滿身油漆和泥土,滿面灰塵”說明他工作非常艱辛,顧不上洗刷干凈就來接孩子;他的這種臟兮兮的樣子是幾天來他被拒絕坐車的原因。;鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動跟“我”搭訕交朋友。;“溫暖”并非是有長度的,“我的暖,一寸長”指的是鄉(xiāng)下父親放下尊嚴,與城里人交朋友,用自己的親身經歷來教育引導孩子。這種看似微小的溫暖,卻表現(xiàn)出不平凡的父愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.8
相似題
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1.餐桌上的大學 父親常說:“人最不可寬恕的,是晚上睡覺時同早上一樣無知?!彼?guī)定:我和弟弟每天必須學一樣新的東西,在晚餐時交換。
晚餐時聲音嘈雜,碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道,雙親都仔細聆聽,并隨時評論。
然后就是
這時,父親就把椅子推向后邊,斟上一杯酒,然后掃視我們。于是,我們也緊張地瞧著父親。
最后,他的目光會停在我們當中的一個身上?!坝晟彼兄业拿?,“告訴我們,你今天學到了什么?”
??“我今天學到的是尼泊爾的人口?!?br /> 餐桌上頓時鴉雀無聲。
我一向覺得奇怪,不論我說的是什么,父親都不會認為瑣碎。首先,他會把我的話仔細想一想,好像我的話能拯救世界?!澳岵礌柕娜丝凇?。好?!?br /> 接著,父親會看著坐在餐桌另一頭的母親:“孩子媽,這個,你知道嗎?”
母親的回答總會讓氣氛輕松起來?!澳岵礌??我連它在什么地方都不知道呢!”當然,這種回答正中父親下懷。
??“雨生,”父親又說,“把地圖拿來,我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里?!庇谑?,全家人開始在地圖上找尼泊爾。
類似的事情一再重復,直到全家每個人都輪過了,晚餐才結束。所以,每次晚餐以后,我們必定會增長不少知識。
當時我們都是孩子,只想迫不及待地走出屋子,去玩喧鬧的踢罐子游戲,絲毫也沒察覺這樣學習的妙處。等我上了大學才發(fā)現(xiàn),那些教授教導我的,正是父親早已知道的東西——不斷學習。
(1)根據(jù)意思在文中找出詞語寫在括號里。
沒有一點聲音,形容非常靜。
心情十分急切,急迫得不能再等待。
(2)“我”在餐桌上交換的知識是
(3)文中畫“____”句子括號里詞語意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個節(jié)目”。比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件?!备鶕?jù)短文內容,應該選擇
A.敲邊鼓 B.碰釘子 C.壓軸戲 D.栽跟頭
(4)一邊閱讀,一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時,我想在第
(5)閱讀的時候,可以試著從不同的角度提出問題,讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時,請從不同的角度提出問題。
(6)你喜歡文中的父親嗎?請至少寫出兩點理由。發(fā)布:2025/3/4 19:0:2組卷:9引用:2難度:0.1 -
2.現(xiàn)代文閱讀。
星星 ①星光燦爛的一個夏夜,我和小伙伴們又在河沿上數(shù)星星。那陣子,由于天旱,曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了。我多么盼望我家的莊稼長得壯啊!我靈機一動,請小伙伴們在河堤上扒了一個口子,把河水引進了我家的麥田。
②可是,就在我撅著屁股壘引水道時,背后傳來一陣急促的腳步聲,還沒等我回頭看是咋回事,屁股上已重重地挨了一巴掌。我轉頭一看,原來是母親。我有點委屈地說:“媽,我是給咱家的麥田灌水哩!”
③“快把口子給我堵上!”母親憤怒地說,“咱家的麥地在上游,河里的水不足時就得讓下游的人家先澆!”我只好悶聲不響地把口子堵上。母親這才放心的走了。
④過了一會兒,母親提來一壺水,給我們每人倒了一碗甜水。在我們喝水的時候,母親語重心長地說:“遇事不能先想著自己,你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星,就不看看天上的星星,你照著我,我照著你,大家都亮晶晶的,多么美麗啊!人啊,也該這樣!”望著我們這些喝水的孩子,母親又說:“別嗆著,那水里可藏著星星哩?!蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃?,果然,每個人碗里的水面上都閃爍著星星。
⑤母親是一位農村婦女,然而她在星星的身上發(fā)現(xiàn)的哲理照亮了我幼小的心靈。
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
希望
(2)找出文中的一個擬人句抄寫在下面的橫線上。
(3)文中的“仰”字,用音序查字法應先查音序
(4)母親從星星身上發(fā)現(xiàn)的哲理給你什么啟示?發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:6引用:2難度:0.6 -
3.課外閱讀。
門邊有個位置 每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進客廳,再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時間,再說地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味?!蔽覍鹤诱UQ?,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味?!?br /> 怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!蔽乙幌伦哟糇×?,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意?!?br /> 夜里,我跟孩子說:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個年齡,顯然不懂。
再來的時候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心,他笑一笑,“服務總是講究質量的?!比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門邊有個位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產生靈感。于是,和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點小小的方便,還需要別人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么啊?大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機移到門邊,讓家里人進門出門都不方便?!蔽夷樢患t,那點微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個人,有沒有在心里給別人留個位置?!?br />(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個場景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對送水師傅的
(4)題目“門邊有個位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內容談談你的理解。發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5