某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)，請分析：

小白鼠	小白鼠找到食物的時(shí)間
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為．
（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間有差異，這是由動(dòng)物體內(nèi)

遺傳

遺傳

物質(zhì)所決定的．
（3）根據(jù)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律是

逐次加快

逐次加快

，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到

強(qiáng)化

強(qiáng)化

（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）．