請(qǐng)閱讀以下資料后，回答問題：
資料一：如圖1，當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。
資料二：如圖2，一只失去雛鳥的北美紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食其捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
（1）根據(jù)動(dòng)物行為的功能，大致可以分為攝食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為等。黑猩猩拿到了香蕉的行為屬于

攝食

攝食

行為，而北美紅雀喂魚的行為屬于

繁殖

繁殖

行為。
（2）根據(jù)動(dòng)物行為的形成過程，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。黑猩猩拿到高處香蕉的行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為，北美紅雀喂魚的行為屬于

先天性

先天性

行為。
（3）黑猩猩吃香蕉，是生來就有的，是由體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的。而拿到高處香蕉的行為，剛出生不久是不能完成的。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長(zhǎng)過程中，通過

生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”

生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”

而獲得，因而，學(xué)習(xí)行為是在

先天性

先天性

行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用下而形成的。
（4）北美紅雀的卵中的卵黃為受精卵的發(fā)育提供

營養(yǎng)

營養(yǎng)

，卵殼的作用是

保護(hù)作用

保護(hù)作用

。
（5）北美紅雀喂給金魚的昆蟲蚱蜢，發(fā)育過程和蝗蟲一樣，屬于

不完全變態(tài)

不完全變態(tài)

（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）。