小明為了探究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲所示）。
已知：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（1）使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 生成藍(lán)色沉淀生成藍(lán)色沉淀，小明得到的結(jié)果是反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 相等相等（填“相等”或“不相等”）。
（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，小明得到的結(jié)果是反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 不相等不相等（填“相等”或“不相等”）。
（3）請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體，逸散到空氣中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體，逸散到空氣中，請?zhí)岢鲆环N改進(jìn)B裝置的措施：使B裝置密封（合理即可）使B裝置密封（合理即可）。
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是 ①②⑤①②⑤（填序號）。
①原子種類，②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
（5）如圖乙是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“
”和“
”分別表示不同的原子）。
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入 22個(gè)“
”微粒。
②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 分子分成原子，原子再重新組合成新分子分子分成原子，原子再重新組合成新分子。
【答案】生成藍(lán)色沉淀；相等；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；不相等；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體，逸散到空氣中；使B裝置密封（合理即可）；①②⑤；2；分子分成原子，原子再重新組合成新分子
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/27 8:0:9組卷：10引用：2難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5