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我國(guó)是統(tǒng)一多民族國(guó)家,在不同時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)。請(qǐng)圍繞“民族關(guān)系”這一話(huà)題,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【解讀歷史地圖】
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(1)圖中A地在當(dāng)時(shí)稱(chēng)為西域,漢武帝時(shí)派誰(shuí)兩次出使那里?公元前60年,西漢政府在西域設(shè)置了哪一官職?該官職的設(shè)置有何意義?
(2)東漢明帝時(shí),誰(shuí)為漢與西域重新建立聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)?
任務(wù)二【了解歷史事件】民族政權(quán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)了民族交融。
材料一 及至始皇……振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)……乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬……
(3)材料一描述了秦朝為鞏固邊疆而采取的哪兩項(xiàng)措施?
任務(wù)三【整理歷史知識(shí)】
(4)按要求在下面空白處填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。
戰(zhàn)役名稱(chēng) 時(shí)間 交戰(zhàn)雙方 結(jié)果 相關(guān)成語(yǔ)
淝水之戰(zhàn) 383年是公元
4
4
世紀(jì)
80
80
年代
前秦
前秦
東晉
東晉
東晉
以少勝多
投鞭斷流
風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
任務(wù)四【闡述歷史觀點(diǎn)】
材料二 錢(qián)穆先生在《國(guó)史大綱》中寫(xiě)道:“孝文明知鮮卑游牧故習(xí),萬(wàn)不足統(tǒng)治中華,又兼自身深受漢化熏染,實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕,乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族,一氣呵成,使其整體的漢化。”
(5)請(qǐng)結(jié)合具體史實(shí),說(shuō)明孝文帝是如何使鮮卑族“整體的漢化”的?
任務(wù)五【感悟歷史規(guī)律】
(6)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)古代民族關(guān)系的看法。

【答案】4;80;前秦;東晉;風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:50引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一  秦統(tǒng)一后,嬴政首先從體制改革入手,將全國(guó)分為三十六郡,郡下設(shè)縣,郡縣二級(jí)的行政長(zhǎng)官(郡守、縣令)由皇帝直接任命,這種地方行政制度的建立,打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制,確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。
    ——摘編自紀(jì)錄片《中國(guó)第一位始皇帝》(1)材料中的“這種地方行政制度”指的是什么制度?這種制度下的地方行政長(zhǎng)官是如何產(chǎn)生的?請(qǐng)依據(jù)材料指出這種制度的作用。
    材料二  ……所謂列侯者,非但食其邑入而已,可以臣吏民,可以布政令?!鳚h景、武而后(西漢景帝、武帝后),始令諸侯王不得治民,漢置內(nèi)史治之。自是之后,雖諸侯王,亦無(wú)君國(guó)子民之實(shí),不過(guò)食其所封之邑入,況列侯乎?
    ——馬端臨《文獻(xiàn)通考?封建考》(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)回答,西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后,諸侯王的權(quán)力有何變化?指出漢武帝為解決諸侯王問(wèn)題,采取了什么措施?
    材料三  孝文帝明知鮮卑游牧故習(xí),萬(wàn)不足統(tǒng)治中華。又兼自身深受漢化熏染,實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕,乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族,一氣呵熟,使其整體的漢化。
    ——《魏書(shū)?高祖紀(jì)下》(3)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)分析孝文帝為什么要使鮮卑族整體漢化?請(qǐng)列舉兩例孝文帝的漢化措施。

    發(fā)布:2024/11/6 2:0:2組卷:34引用:2難度:0.3
  • 2.北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)以后,曾親自到魯城(今山東曲阜)祭祀孔子,封孔氏后人為官,并命兗州刺史修復(fù)孔子墓。他這樣做的主要目的是(  )

    發(fā)布:2024/11/2 7:0:2組卷:17引用:3難度:0.7
  • 3.如圖地圖所反映的歷史事件的影響是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/4 1:30:1組卷:16引用:3難度:0.7
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