如圖說的是宋代福建學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的故事。其求教內(nèi)容最有可能是（　　）

A．救國治國之術	B．“天理”
C．“知行合一”	D．“經(jīng)世致用”

【考點】宋明理學．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：1難度：0.7

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1．如表為某同學記錄的歷史筆記。筆記反映的歷史時期是（　?。?br />

政治：出現(xiàn)宦官專權(quán)現(xiàn)象
對外：戚繼光抗擊倭寇
思想：王陽明提出“致良知”

A．宋 B．元 C．明 D．清
發(fā)布：2024/11/7 19:30:1組卷：6引用：4難度：0.7
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2．文天祥抗元被俘，但他在異族強權(quán)面前，正氣浩然，風骨錚錚，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他的這種氣節(jié)反映了當時社會的思想主流是（　?。?/h2>
A．黃老之學 B．佛學 C．程朱理學 D．陸王心學
發(fā)布：2024/11/8 14:0:1組卷：10引用：21難度：0.7
解析
3．中國古代，一些累世同居不分財?shù)拇蠹易灞怀⒆灞頌椤傲x門”，引為社會楷模。例如婺州浦江縣（今屬浙江）的“義門鄭氏”，先后被列入《宋史》《元史》《明史》的“孝友傳”或“孝義傳”；元末農(nóng)民起義軍攻占浦江時，相互告誡不得侵犯鄭氏家族。這一現(xiàn)象說明了（　?。?/h2>
A．朝野共同追求大同社會 B．世家大族影響史書撰寫
C．儒學發(fā)展增進文化認同 D．社會風氣日益封閉保守
發(fā)布：2024/11/8 4:0:1組卷：10引用：10難度：0.6
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A．朝野共同追求大同社會	B．世家大族影響史書撰寫
C．儒學發(fā)展增進文化認同	D．社會風氣日益封閉保守

如圖說的是宋代福建學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的故事。其求教內(nèi)容最有可能是（ ）