閱讀短文《微笑》，完成題。
微笑??小時候，我是一個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，我一個人獨處的時候常常默默祈愿：給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。可是，我的愿望沒有實現(xiàn)，我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。
??三年級的第一個學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭。瑪麗婭剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
??瑪麗婭沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很乏味。于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了，心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭卻轉(zhuǎn)過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。
??瑪麗婭請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧?！蔽艺f：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具號召力，我相信你會把事情做得很好。”
??我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是一個壞孩子。
??我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個春天般的微笑。
??從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道她正在微笑注視著我。
（1）根據(jù)意思從文中找出詞語寫下來。
①形容情緒高漲或人聲喧鬧。

沸騰

沸騰

②形容缺少興趣。

乏味

乏味

（2）根據(jù)短文內(nèi)容把下面空格補充完整。

我小時候搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)

我小時候搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)

→來了新教師→說我有優(yōu)點→

決定做一個上進、體面的人。

決定做一個上進、體面的人。

（3）短文第一自然段，作者既說自己是個讓人生厭的孩子，又默默祈愿成為別人的榜樣，這樣寫是為了

B

B

A.前后對比，反襯出這個孩子令人生厭的程度之深。
B.塑造一個矛盾的孩子形象，也為后文的決定改變埋下伏筆。
C.借孩子的多重性格，說明不管是大人還是小孩都有多面性。
D.塑造一個矛盾的孩子形象，說明一個人的長大了總是會改變。
（4）文章第一自然作者就說自己是個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的壞孩子，下列能說明這一點句子是

D

D

A.我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。
B.我獨處的時候常常默默祈愿：給我善良，給我寬厚，給我聰明吧。
C.瑪麗婭走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧?！?br />D.我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。
（5）閱讀下面的句子在下面橫線上填上合適的詞。
??“當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭?！?br />??此時的“我”多么希望自己能

干凈、整潔地

干凈、整潔地

地站在瑪利亞面前。
（6）“我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？”文中一連用了四個“？”從中體會到“我”內(nèi)心的感受是：

驚喜的

驚喜的