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2023-2024學(xué)年浙江省杭州地區(qū)(含周邊)重點(diǎn)中學(xué)高二(上)期中歷史試卷
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試題詳情
近代以來(lái),西方各國(guó)在繼承傳統(tǒng)法律思想的基礎(chǔ)上,融合了啟蒙思想家們提出的思想主張,制定了各自的法律制度。這些法律制度從理論上看,包含著一些共同的基本特征。以下選項(xiàng)中不屬于這些共同的基本特征的是( )
A.遵循先例,創(chuàng)立先例
B.堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定
C.注重保護(hù)個(gè)人權(quán)利
D.堅(jiān)持權(quán)力制衡、三權(quán)分立
【考點(diǎn)】
近代西方法律制度的淵源及發(fā)展
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:12
引用:10
難度:0.5
相似題
1.
13世紀(jì),英國(guó)通過(guò)《大憲章》,確立法律至上和王權(quán)有限原則。“光榮革命”后,英國(guó)法律體系更加完善。美國(guó)等很多國(guó)家在學(xué)習(xí)英國(guó)法律基礎(chǔ)上制定本國(guó)法律,構(gòu)成“英美法系”。下列關(guān)于該法系的說(shuō)法,正確的是( ?。?/h2>
A.以成文法為主要法律淵源,以遵循先例為基本原則
B.法官可對(duì)先例作出新解釋?zhuān)环Q(chēng)“法官制定的法律”
C.主要涵蓋英國(guó)、美國(guó)、加拿大、德國(guó)、印度等國(guó)家
D.強(qiáng)調(diào)憲法根本地位,法律體系比較完整
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8
組卷:4
引用:4
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求:
材料一:中世紀(jì)時(shí)期的西歐,教會(huì)法影響社會(huì)、政治、思想和意識(shí)形態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,除了修道院內(nèi)的神學(xué)法教育主梁道以外,神職人員的說(shuō)教是最為廣泛的種學(xué)法教育,神學(xué)法思想中的永恒法和自然法思想為人文主義法學(xué)派所汲取。而公開(kāi)的法學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論和公共場(chǎng)所有關(guān)正義與自然法思想的辯論是最大范圍的世俗普法教育。在中世紀(jì)西歐的大學(xué)中,講授的是古代羅馬法,而講授法律的方法是源自古代希臘和羅馬的辯證法。這些法律大學(xué)建立在西歐城市興盛基礎(chǔ)之上,針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)教學(xué)市民法、羅馬法、教會(huì)法等。
——摘編自馬渭源《論中西傳統(tǒng)法律教育的差異性及其影響》
材料二:明代朱元璋頒布“圣諭六言”,通過(guò)鄉(xiāng)約對(duì)圣諭的內(nèi)容進(jìn)行逐條細(xì)致解釋?zhuān)v解與律令相關(guān)的內(nèi)容及有關(guān)案例,提升圣諭講解的深度;還頒布《教民榜文》,涉及治安、法律、賦稅等多方內(nèi)容,通過(guò)張掛曉諭、聚眾講讀和木鐸老人沿途宣講等方式將榜文所體現(xiàn)的治理內(nèi)容滲透給普通民眾。朱元璋還首創(chuàng)申明亭,張貼朝廷律令、公示犯人犯罪行為,為民眾所知曉。此外,明清私家律學(xué)廣受矚目,或旁引標(biāo)注、或圖表釋注,提升了律令受眾度。
——摘編自喬石《明清時(shí)期法律宣教研究》
(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中世紀(jì)西歐法律教育發(fā)展的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括明清時(shí)期法律宣教的主要手段,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
發(fā)布:2024/10/11 20:0:2
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
3.
美國(guó)1865年1868年和1870年先后三次頒布憲法修正案,明確承諾保護(hù)公民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)力,確認(rèn)了以契約自由和個(gè)人意思自治為中心的土地自由轉(zhuǎn)讓制度。這些規(guī)定( )
A.融合了啟蒙思想家的主張
B.體現(xiàn)了州政府自治權(quán)擴(kuò)大
C.為自由主義濫觴創(chuàng)造條件
D.具有民法法系的基本特征
發(fā)布:2024/10/10 16:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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