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材料一:1600年到1800年間,約有100萬的法國、英國、德國、荷蘭,愛爾蘭及蘇格蘭的移民度過大西洋,來到北美洲,他們想方設法取代當?shù)厝?,以獲取經(jīng)濟利益。強占印第安人的土地建立種植園,屠殺和奴段他們,導致印第安人數(shù)銳減。西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當?shù)赝林邮芪靼嘌绹醯慕y(tǒng)治,拒不服從者,立刻被屠殺。同時人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播。歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原體帶到美洲,造成原住民大量死亡。
——杰里?本特利《新全球史》在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地,采礦業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)的發(fā)展對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人,但是印第安人一般難以管理,這個問題在16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到解決。
——伯恩斯《世界文明史》材料二:西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念,他們認為比土著文化優(yōu)越。同樣,他們也認為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來,并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時,維持著相對的自治性。同樣,奴隸們在學習應付他們的主人和適應新環(huán)境的同時,保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習慣和語言。
——[美]斯基德莫爾、史密斯、格林著,張根森等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》請回答:
(1)根據(jù)材料一和所學知識,分析歐洲殖民者進行奴隸貿(mào)易的原因。
(2)根據(jù)材料二和所學知識,分析殖民活動對美洲文化的影響。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/22 8:0:8組卷:7引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.非洲內(nèi)陸地形復雜,沙漠、沼澤、密林和瀑布縱橫交錯,道路崎嶇難行,氣候惡劣,疫病流行、如熱病能致人死亡。長期以來,西方殖民者很少深入內(nèi)陸,但是從19世紀中期開始,西方探險家對非洲發(fā)起了大規(guī)模的內(nèi)陸探險,而且考察的次數(shù)急劇增加。出現(xiàn)這種轉變的主要原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/9 20:0:3組卷:25引用:3難度:0.5
  • 2.“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行征服和掠奪,非洲變?yōu)樯虡I(yè)性地獵獲黑人的場所--這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光?!边@則材料旨在強調早期殖民擴張(  )

    發(fā)布:2024/11/3 4:30:3組卷:20引用:8難度:0.9
  • 3.英語的傳播是歷史發(fā)展的縮影。
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    英語在北美洲傳播范圍的擴大
    (1)結合所學,分析從17世紀到19世紀英語在北美洲傳播范圍擴大的原因。
    “廣州英語”出現(xiàn)在1715年前后,指在廣州的中國人與西洋人之間用作商業(yè)貿(mào)易和往來媒介的獨特語言。19世紀30年代刻印的《紅毛通用番話》收集詞匯約380個,均用廣東方言來注音。詞匯分為“生意數(shù)目門”“人物俗語門”“言語通用門”食物雜用門”等四項。使用廣州英語的,主要是通事(翻譯)、店主、買辦、雜役以及部分行商。外國人對廣州英語的評價是:“由于漢語習慣在其中的存在,在英美人士的視覺上引起的混亂,再加上糟糕的發(fā)音,使這種粗俗土語成為世界上最為獨特的交流工具?!彼钱敃r“中國人和國人之間的共同語言。”
    (2)結合所學,對材料所述現(xiàn)象進行解讀。
    要求:提取信息充分;總結和歸納準確、完整;解釋和分析邏輯清晰。
    1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學生,后擴大到100多名。
    1904年,政府規(guī)定“中學堂以上必勤學洋文”;大學堂“必深通洋文”,譯學館“以儲交涉之才”。
    1912~1913年,教育部規(guī)定,中學教育中的外國語以英語為主;外國語要旨在通解外國普通語言文字,具備運用目標語之能力,增進相關目標語知識。
    1933年,教育部規(guī)定,中學英語教育目標是“練習運用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。
    1954年,俄語取代英語,成為我國學校教育的第一外語。
    1963年,教育部規(guī)定英語學習的目標是“初步掌握英語這個工具,具有初步閱讀英語書籍的能力。”
    1964年,教育部重新確定英語為我國學校教育的第一外語。
    1978年,《北京日報》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個武器,為把我國建設成為偉大的社會主義強國貢獻自己的力量?!?br />1984年,英語正式成為高考科目。
    1999年,英語水平與技術人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。
    (3)以“英語的變化與百年中國社會變遷”為題,從上述材料中選擇恰當?shù)倪M行論述。
    要求:選定一個角度;充分使用材料;論證邏輯清晰。
    示例:英語學習人群的變化與百年中國社會變遷。
    洋務運動時期,為引進西方的科學技術,洋務派創(chuàng)辦專門學習外國語言的近代學堂,但學習英語的學生人數(shù)很少。新政時期,出于對外交往的必要,清政府要求中學生和大學生都必須學習英語,學習英語的人數(shù)逐漸增多。此后的民國和中華人民共和國時期,學習英語的主體基本上都是學校的學生。20世紀末,英語水平與職稱掛鉤,這意味著學校以外的許多人士也必須要學習英語??傮w來講,自清末以來,學習英語的人數(shù)逐漸增多,反映出我國與外部世界的聯(lián)系日益密切。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
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