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某興趣小組進行分子運動的實驗探究,請你參與并回答相關(guān)問題。
【查閱資料】
①濃氨水揮發(fā)產(chǎn)生的氨氣能與濃鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體作用生成氯化銨,氯化銨是一種白色固體。
②氨水能使酚酞溶液變紅。
【提出問題】分子的運動速率與哪些因素有關(guān)?
【作出猜想】猜想一:與物質(zhì)的種類有關(guān)。
猜想二:
與溫度有關(guān)
與溫度有關(guān)

【設(shè)計與實驗】請你協(xié)助完成下列實驗報告。
實驗 實驗現(xiàn)象 微觀解釋 結(jié) 論
1、在空玻璃管兩端同時塞上蘸有10滴濃氨水和10滴濃鹽酸的棉花,立即用橡皮塞塞緊兩端,如圖所示菁優(yōu)網(wǎng) 在玻璃管的a處產(chǎn)生大量白煙
HCl分子和氨分子不斷運動相遇發(fā)生反應(yīng),在a處出現(xiàn)白煙說明氨分子比氯化氫分子運動快
HCl分子和氨分子不斷運動相遇發(fā)生反應(yīng),在a處出現(xiàn)白煙說明氨分子比氯化氫分子運動快
猜想一成立
猜想一成立
2、菁優(yōu)網(wǎng)
A與D中均無明顯現(xiàn)象發(fā)生,而B、C試管中酚酞溶液變紅,且C中的溶液變紅速率比B快
A與D中均無明顯現(xiàn)象發(fā)生,而B、C試管中酚酞溶液變紅,且C中的溶液變紅速率比B快
分子是不斷運動,且溫度升高時,分子的運動速率加快
分子是不斷運動,且溫度升高時,分子的運動速率加快
猜想二成立
【交流與評價】實驗1中產(chǎn)生的現(xiàn)象可能與物質(zhì)的用量有關(guān),請你用相同的裝置設(shè)計一個實驗驗證該猜想是錯誤的(寫出實驗操作和現(xiàn)象)
再取一個與實驗1相同的裝置,在左邊滴20滴氨水,a處產(chǎn)生大量白煙(合理即可)
再取一個與實驗1相同的裝置,在左邊滴20滴氨水,a處產(chǎn)生大量白煙(合理即可)

【拓展與應(yīng)用】通過探究分子的有關(guān)性質(zhì),保存像濃氨水等易揮發(fā)的物質(zhì)時,應(yīng)注意的事項是
密封保存
密封保存
。

【答案】與溫度有關(guān);HCl分子和氨分子不斷運動相遇發(fā)生反應(yīng),在a處出現(xiàn)白煙說明氨分子比氯化氫分子運動快;猜想一成立;A與D中均無明顯現(xiàn)象發(fā)生,而B、C試管中酚酞溶液變紅,且C中的溶液變紅速率比B快;分子是不斷運動,且溫度升高時,分子的運動速率加快;再取一個與實驗1相同的裝置,在左邊滴20滴氨水,a處產(chǎn)生大量白煙(合理即可);密封保存
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:13引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導下,小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
    活動Ⅰ:用圖1所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用圖2中的
     
    (填序號),依據(jù)是
     
    有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
     

    (2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式
     

    (3)用
     
    法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣
     
    的性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用
     
    進行檢驗.
    活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)?
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下三種猜想:
    ①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
    通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學認為猜想
     
    、
     
    (填序號)一定是錯誤的,理由是
     

    【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想.
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    猜想
     
    (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     

     
    (填名稱).
    【交流與討論】(1)小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學方程式
     

    (2)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法:
     

    (3)小強簡述了化學氧自救器能達到氧自救的化學反應(yīng)原理
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導下,小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參
    與.(信息:氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應(yīng)原理相似:含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)原理和石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理相似.)
    活動1:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:
     

    (2)用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式
     

    活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)?
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
    小強作出了以下三種猜想:
    ①碳酸;    ②是氫氧化鉀;    ③是一種碳酸鹽.
    通過對與反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學認為猜想①和②一定是錯誤的,理由是
     

    【進行試驗】同學們通過以下實驗證小強同學的另一個猜想.
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_______. ____________________ 猜想③是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學方程式為___________.
    【交流與討論1(1)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法可簡述:
     

    (2)化學氧自救器能達到氧自救的目的,其化學反應(yīng)原理可簡述為
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
  • 3.小明同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,他設(shè)計了如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)a與b反應(yīng)過程除生成氧氣外,還生成一種化合物。這種化合物不可能是“①酸②堿③鹽”中的
     
    (填序號),理由是
     
    。為證實該生成物,實驗小組進行了如下實驗:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     
    (填名稱)。
    二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學方程式
     
    。
    (2)c裝置中的氫氧化鈉溶液可用來吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。其反應(yīng)的化學方程式
     
    。
    (3)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小明簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法:
     

    (4)小強簡述了化學氧自救器能達到氧自救的化學反應(yīng)原理是:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:12引用:2難度:0.5
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