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中國(guó)古代政治制度的不斷創(chuàng)新,是中國(guó)古代政治的基本特征之一。閱讀材料,回答問題。
材料一:(中國(guó)政制)達(dá)臻“文明”一途,實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?!髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩,而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”?!亟y(tǒng)一全國(guó)為郡縣,意味著特定的中國(guó)“封建時(shí)代”體制基本終結(jié)。
——摘編自王家范《中國(guó)歷史通論》材料二:隨著門閥世族的衰落,九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除,改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊館曰:“近煬帝始置進(jìn)士之科,當(dāng)時(shí)猶試策而已。”……科舉由應(yīng)試人于一定日期,投媒自進(jìn),按科應(yīng)試。共同競(jìng)爭(zhēng),試后有落,中試者舉用之;然后為真正考試?!悴拧⒚鹘?jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來(lái),進(jìn)士科為新設(shè)科目。
——摘編自鄧嗣禹《中國(guó)科舉制度起源考》材料三:作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能而且將其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神,推動(dòng)了文化的普及,促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》
(1)依據(jù)材料一,分別指出西周和秦朝所實(shí)行的地方行政制度,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)比較西周與秦朝地方行政制度的不同。
(2)根據(jù)材料二,概括科舉制的特點(diǎn)。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析科舉制延續(xù)上千年的歷史合理性。
(3)綜合以上材料,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)政治制度創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

【考點(diǎn)】科舉制察舉制;西周的分封制
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/24 8:0:9組卷:0引用:3難度:0.5
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  • 1.據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì),唐代有369名宰相,出自98個(gè)家族;而宋代有134名宰相,出自126個(gè)家族。由此可知,科舉制( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/14 5:30:2組卷:11引用:4難度:0.7
  • 2.有學(xué)者指出,通過科舉制,大量出身低微貧寒的士子,可以通過科舉使本人以及家庭的社會(huì)地位得到晉升,科舉提供了一條在最大可能的范圍內(nèi)選拔人才的途徑,也為社會(huì)下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑,真正做到了“朝為田舍郎,暮登天子堂”。該學(xué)者意在說明科舉制( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 8:1:6組卷:21引用:16難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    唐宋時(shí)期科舉制度的發(fā)展歷程
    唐代科舉考試“取士不問家世”,考生可以自由報(bào)考,但對(duì)于應(yīng)舉人也有德行、職業(yè)身份等限制
    唐代科舉考試之前,士子往往向達(dá)官貴人投呈作品,稱為“行卷”希望博得贊賞;也允許官員向選舉機(jī)關(guān)推薦,稱為“公薦”。
    唐朝后期,應(yīng)舉者中出現(xiàn)了許多貧寒子弟,應(yīng)舉及第增長(zhǎng)幅度最大的是福建、江西和湖南。
    宋太宗規(guī)定:“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然不群者,亦許解送。”此例一開,工商業(yè)子弟應(yīng)舉者比比皆是。宋代連中三元的馮京,就是商人之子。
    宋代真宗朝始,各級(jí)科舉考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”,試卷經(jīng)由點(diǎn)檢試卷官、參詳官及知貢舉官員三級(jí)核定成績(jī)后,方能拆封,公布等第。
    兩宋時(shí)期,僅正奏名進(jìn)士即達(dá)43000人之多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前后各代。當(dāng)時(shí)的135位宰相中,90%以上是通過科舉途徑獲得出身。
    如表能夠反映我國(guó)古代科舉制度運(yùn)行的多種趨勢(shì)。請(qǐng)指出其中一種變化趨勢(shì)并加以簡(jiǎn)要分析。

    發(fā)布:2024/11/12 21:0:2組卷:14引用:3難度:0.5
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