課外閱讀。
畫眉
      八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里，而那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無影無蹤了。
      我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
      我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。
      果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來?yè)淙?，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
      我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好事情。
??接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
      那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃?，大吃一驚。
      從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
（1）給下列加點(diǎn)字注音。
①捕捉

bǔ

bǔ

    ②斑斕

lán

lán

   ③厄運(yùn)

è

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    ④精辟

pì

pì

（2）作者由“一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫

聯(lián)想

聯(lián)想

。
（3）文中稱小畫眉為“小音樂家”是因?yàn)?

它的歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來

它的歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來

；稱它為“小俘虜”是因?yàn)?

它被“我”關(guān)進(jìn)了籠子，失去了行動(dòng)的自由

它被“我”關(guān)進(jìn)了籠子，失去了行動(dòng)的自由

；稱它為“小可憐兒”是因?yàn)?

它得到精心照料還是死了

它得到精心照料還是死了

。
（4）第6自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，死了”，這是因?yàn)楫嬅鉴B媽媽做了一件什么事？它為什么要這么做？

畫眉鳥媽媽給小畫眉喂了足以致死的毒莓。因?yàn)樗鼒?jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。

畫眉鳥媽媽給小畫眉喂了足以致死的毒莓。因?yàn)樗鼒?jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。

（5）作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里”了？

因?yàn)檫@件事讓作者懂得了任何生物都有對(duì)自由生活的追求。

因?yàn)檫@件事讓作者懂得了任何生物都有對(duì)自由生活的追求。