在學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，某同學(xué)對“饅頭在口腔中的變化”進行了探究，實驗設(shè)計及操作過程如下表，結(jié)合所學(xué)回答問題。
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 碎屑適量 |
| 唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 | 充分攪拌 |
| 保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | 42℃水浴保溫10分鐘 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | |||
2ml清水
2ml清水
。（2）證明“舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用
1和3
1和3
兩支試管進行對照實驗。（3）實驗結(jié)果是
1
1
號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是 淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍
淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍
。（4）如果1號和4號兩支試管進行對照實驗，說明
溫度
溫度
能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮，由此推測感冒發(fā)燒時不喜歡吃東西的原因是 體溫超過37°C，抑制了消化酶的活性，使進入人體內(nèi)的食物不能及時得到消化
體溫超過37°C，抑制了消化酶的活性，使進入人體內(nèi)的食物不能及時得到消化
。（5）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實驗結(jié)果可能是
先變藍，后褪色
先變藍，后褪色
，請簡要說明理由：保溫前滴加碘液，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會變藍，保溫
后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
保溫前滴加碘液，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會變藍，保溫
后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
。后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
【答案】2ml清水；1和3；1；淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍；溫度；體溫超過37°C，抑制了消化酶的活性，使進入人體內(nèi)的食物不能及時得到消化；先變藍，后褪色；保溫前滴加碘液，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會變藍，保溫
后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：88引用：3難度：0.4
相似題
-
1．如圖是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題。
（1）原始大氣中的物質(zhì)來自。
（2）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、和。
（3）發(fā)生在原始大氣中的過程是（填圖中序號）。
（4）發(fā)生在原始海洋中的過程是（填圖中序號）。
（5）最復(fù)雜、最有決定意義的階段是（填圖中序號）。
（6）上述過程說明原始生命是在地球以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。發(fā)布：2024/12/25 21:30:2組卷：2引用：2難度：0.4 -
2．原始生命誕生的場所是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 4:0:1組卷：59引用：5難度：0.9 -
3．下列對米勒模擬實驗（如圖）的解釋，你不認同的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/26 3:30:1組卷：162引用：5難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~