閱讀
春天    冬天的柵欄被和煦的東風(fēng)拆除后，春天便像婀娜多姿的少女，攜著萬(wàn)木的青翠和陽(yáng)光的煦暖，款款而來(lái)。
春天去踏青?！皻q歲春草生，踏青二三月?！睌[脫冬的束縛，在廣闊無(wú)垠的郊野中遠(yuǎn)足，踏響春天的節(jié)拍，聆聽(tīng)春天的律動(dòng)。春天的風(fēng)柔柔的，如同美酒讓人陶醉；春天的草嫩嫩的，如同清泉讓人心怡?！皠偃諏し笺羲疄I，

無(wú)邊光景一時(shí)新

無(wú)邊光景一時(shí)新

?！痹谝黄戮G中，伸出臂膀，放飛夢(mèng)想；撫摸小草嬌嫩的身軀，傾聽(tīng)百鳥(niǎo)歡快的歌聲。這時(shí)節(jié)，有什么曲子比春天的歌更嘹亮，有什么花比春天的草更芬芳……把生命根植于春天的心田，我們會(huì)像小草一樣從母親的懷抱里汲取到無(wú)窮的力量！
      春來(lái)聞花香。春天，到處是花的海洋，大自然在這一刻向所有熱愛(ài)生活的人們敞開(kāi)了它繽紛瑰麗的胸懷！水仙、迎春、山茶、海棠、芍藥、杜鵑、牡丹……一朵朵如約而至，不論在花棚還是在野外，一律毫無(wú)怨言地昂首怒放，以它們特有的英姿裝扮著姹紫嫣紅的春天！春天的花不嬌貴，但卻絢麗；不繁盛，但卻生機(jī)盎然；不重彩，但卻熱烈。那一朵朵、一片片五彩繽紛的花，就是生活向我們露出的張張笑臉！海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)?！?-身處春天的花海，任誰(shuí)的胸間都有一幅百花爭(zhēng)艷、清風(fēng)怡人的美好圖畫(huà)呢！
      春來(lái)堪折柳?！氨逃駣y成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳

萬(wàn)條垂下綠絲絳

”。柳樹(shù)像一位溫文爾雅的少女，走進(jìn)了人們的視野。郊外堤上，滿眼草綠。柔軟的柳枝隨風(fēng)曼舞，婀娜輕盈，宛如飄逸的飛天，彰顯著綽約風(fēng)姿，點(diǎn)綴出了春天的嫵媚，詮釋著春天的內(nèi)涵。前街后巷的孩子們削柳為笛，吹奏出了帶著泥土氣息的特有旋律?？戳?tīng)柳之余，還可重溫古人“折柳”之俗。折柳贈(zèng)友，送出的是一份美好的祝福；折柳送己，送出的是一份愉悅的幸福；折柳互贈(zèng)，收獲的是一份對(duì)新生活的憧憬。漫步春日的柳林，折柳之余，常常感動(dòng)于柳的性格：它平實(shí)而不招搖，清新而不張揚(yáng)，清水芙蓉，自然而然。柳，總會(huì)讓人讀出萬(wàn)般感慨……
      春天是一幅水墨丹青，春天是一曲美妙歌音，春天是一闋動(dòng)人詞賦！
（1）將文中詩(shī)句補(bǔ)充完整，填在橫線上。
（2）理解內(nèi)容。
①讀了短文，我們知道可以通過(guò)

踏青

踏青

、

聞花香

聞花香

和

折柳

折柳

等方式來(lái)“閱讀”春天。
②在作者的眼里，春天是

一幅水墨丹青

一幅水墨丹青

、

一曲美妙歌音

一曲美妙歌音

和

一闋動(dòng)人詞賦

一闋動(dòng)人詞賦

。
（3）領(lǐng)悟?qū)懛ā?br />①本文的敘述順序是

A

A

A．總分總的敘述順序。
B．先分后總的敘述順序。
C．先總后分的敘述順序。
②文中畫(huà)線的句子，作者運(yùn)用的修辭手法是

B

B

A．比喻　　B．?dāng)M人　　C．排比
（4）體會(huì)情感。
①請(qǐng)用“--”畫(huà)出點(diǎn)明柳樹(shù)性格的句子。
②讀了“春天的風(fēng)柔柔的，如同美酒讓人陶醉；春天的草嫩嫩的，如同清泉讓人心怡”一句，我感受到了作者

陶醉于春天的美景，喜愛(ài)春天的美景

陶醉于春天的美景，喜愛(ài)春天的美景

的心情。
③作者寫“把生命根植于春天的心田，我們會(huì)像小草一樣從母親的懷抱里汲取到無(wú)窮的力量！”是為了表達(dá)

春天生機(jī)勃勃，給人無(wú)窮的力量

春天生機(jī)勃勃，給人無(wú)窮的力量

的心聲。