今年暑假，小華和父母回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。下面是他三天的活動，請你跟隨他的腳步，完成下列任務(wù)。
（1）第一天，爺爺帶小華去菜地里摘新鮮蔬菜，為全家人準備一桌綠色天然無公害的大餐。在前往菜地的路上，小華對身邊的事物很是好奇，頻頻詢問，爺爺都逐一給予解答，小華學到很多課本上學不到的知識。
①這個過程有助于小華

豐富自己的知識、提升自己的能力、了解和認識社會、從中獲得社會經(jīng)驗

豐富自己的知識、提升自己的能力、了解和認識社會、從中獲得社會經(jīng)驗

，成為合格的社會成員。
②也有助于小華

感受社會生活，體驗社會生活的絢麗多彩，不斷走向成熟

感受社會生活，體驗社會生活的絢麗多彩，不斷走向成熟

。
（2）第二天，小華和爸爸去村文娛活動中心參觀，聽說那里有許多含有科技含量的新鮮事物，小華都有些迫不及待了。
①在村閱覽室的外墻上，小華看到了一幅標語：
服務(wù)社會，不僅是一種責任，更是一種幸福！服務(wù)社會，不是一句空泛的口號！
愛學習的小華馬上明白這幅標語是在號召人們養(yǎng)成

親社會

親社會

行為。
②在新農(nóng)村建設(shè)展覽室，小華看到了如下一組圖片：

在這組圖片的旁邊有一句提示語：你了解物聯(lián)網(wǎng)嗎？爸爸對此技術(shù)不甚了解，急于向旁邊的講解員請教，小華說到：爸爸，我知道什么是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們在課本上學過，我來給你解釋。
小華解釋到，所謂物聯(lián)網(wǎng)就是

物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，即把所有物品通過信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換，以實現(xiàn)智能識別和管理

物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，即把所有物品通過信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進行信息交換，以實現(xiàn)智能識別和管理

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③聽完小華的解釋，爸爸稱贊道：沒想到你在學校學到了這么多知識，你都可以在一些方面指導爸爸了。我們的生活正在被互聯(lián)網(wǎng)改變，互聯(lián)網(wǎng)……
你能否推測出小華爸爸接下來要表達的主要意思？
（3）第三天，爸爸、媽媽和奶奶要去鄰村看望親戚，留小華在家照顧生病的爺爺。到了中午，爺爺餓了，小華準備給爺爺做飯，可是費了半天功夫都沒成功。這時突然想起爸爸說現(xiàn)在村里也可以叫外賣了，小華在網(wǎng)上找到了訂外賣的手機號，并且撥通了電話。
①小華要想叫外賣，必須注意些什么？
②吃完飯，收拾好后，小華就打開了手機，開始玩游戲。在玩游戲的過程中，有一個網(wǎng)友要求小華給自己的游戲賬號里充值買裝備，小華覺得這個網(wǎng)友和自己認識快3年時間了，是信得過的朋友，二話沒說就給對方轉(zhuǎn)賬過去。
小華的這些做法中有哪些不妥之處，請幫他指出來。
（4）不知不覺中，假期快結(jié)束了，小華要回城里上學了。小華覺得這個假期比以往的暑假都有意義，請你幫小華做一下總結(jié)與梳理。