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【史書與歷史】
材料一 古希臘歷史學家希羅多德(約前484~約前420)所著《歷史》,主要記述希波戰(zhàn)爭中希臘人的勝利,但其涉及的范圍,包括地中海地區(qū)、多瑙河外、兩河流域、波斯,以及在此以北的草原地帶,這大體上就是希臘人當時所知道的世界。18世紀,法國啟蒙思想家伏爾泰(1694~1778)著《論各民族的風俗與精神》,不僅突破基督教神學對史學的束縛,而且突破自古以傳統(tǒng)史學以局部世界為全部世界的局限,他跨出歐洲的狹隘范圍,把歐、亞、非、美幾個大洲的國家和民族都寫入歷史,試圖勾劃一幅全新的、完整的世界歷史圖景。
——摘編自吳于廑《世界史》材料二 中國古代歷史學家司馬遷(約前145~?)所著《史記》,全書的主體是漢天子統(tǒng)治之下的中國,但其所記史事的地理范圍,東起朝鮮,西迄大夏、安息,幾乎是亞歐大陸的一半,司馬遷籠統(tǒng)地稱這個已知的世界為“天下”,這大體上就是中國人當時所知道的世界,歷代史家大都繼承了司馬遷的傳統(tǒng),著史范圍固然詳于本國,薄于“蠻夷”。19世紀,魏源(1794~1857)在《四洲志》稿本的基礎(chǔ)上,寫成《海國圖志》50卷,1842年出版,1847年增為60卷,1852年又擴充到100卷。這部書比較系統(tǒng)地介紹了世界許多國家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟以及船械制造等,是當時東方國家中最為詳備的列國志式的世界歷史與地理巨著。
——摘編自葛懋春《歷史科學概論》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括希羅多德與司馬遷所著史書的共同之處。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分別說明《論各民族的風俗與精神》、《海國圖志》產(chǎn)生的歷史背景。

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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:7難度:0.6
相似題
  • 1.通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當形式,而有關(guān)通史與斷代史認識之分歧,由來已久。據(jù)此,閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
    材料一:司馬遷撰寫《史記》旨在“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。班固認為“漢紹堯運,以建帝業(yè),至于六世”,司馬遷將其“編于百王之末,廁于秦、項之列”不妥,故斷漢為史,撰《漢書》,以彰顯漢代歷史地位。上述兩者對后世影響深遠。
    材料二:20世紀初期,章太炎指出:“所貴乎通史者,固有二方面:一方以發(fā)明社會政治進化衰微之原理為主,則于典志見之;一方以鼓舞民氣,啟導方來為主,則亦必于紀傳見之。”梁啟超認為,“《史記》以社會全體為史的中樞,故不失為國民的歷史;《漢書》以下,則以帝室為史的中樞,自是而史乃變?yōu)榈弁跫易V矣?!彼菀恢袊ㄊ?,以助愛國主義之發(fā)達。
    ——以上材料摘編自趙梅春《不通古今之變則無以言通史》(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學,指出兩人治史觀點的不同,概述兩書成書的歷史共同因素。
    (2)比較材料一,概述材料二呈現(xiàn)的新觀點,及其反映的治史價值追求。

    發(fā)布:2024/9/5 4:0:8組卷:0引用:4難度:0.5
  • 2.據(jù)學者研究,修昔底德記述歷史的標準之一便是看所聞之事是否合乎常人之常情。他在著述《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》一書時,曾不辭辛苦地奔赴各地進行實地考察,對戰(zhàn)爭中所涉及的山丘、河谷等都做了具體而準確的描述。這表明修昔底德的史學觀念(  )

    發(fā)布:2024/8/11 0:0:1組卷:8引用:8難度:0.7
  • 3.下表為不同史籍關(guān)于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見(  )
    記述 出處
    五月,辛巳(司馬懿)乃使張郃攻無當監(jiān)何平于南圍,自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒,大破之,獲甲首三千級……宣王(司馬懿)還保營。 [東晉]習鑿齒《漢晉春秋》
    帝(司馬懿)攻拔其(諸葛亮)圍,亮宵遁,追擊,破之,俘斬萬計。 [唐]房玄齡等《晉書》
    當宣(晉宣帝司馬懿)、景(晉景帝司馬師)開基之始,曹馬構(gòu)紛之際,或列營渭曲,見屈武侯……陳壽、王隱(晉史官,《晉書》史料多出自其所著史書)咸杜口而無言……至習鑿齒《蜀漢廣漢太守習禎后裔》……歷代厚誣,一朝如雪。 [唐]劉知幾《史通?直書》

    發(fā)布:2024/8/24 3:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
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