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閱讀下列材料,回答問題。
材料一 數(shù)千年的中華文明史是在統(tǒng)一觀念主導下實現(xiàn)和維護中華民族大融合、大一統(tǒng)的歷史,自秦統(tǒng)一后的2200年間,中國統(tǒng)一或基本統(tǒng)一的時間占2/3以上,歷史上每一次民族對峙、國家分裂之后,最終的結局仍是民族大融合與新的空前大統(tǒng)一國家的出現(xiàn)。中國戰(zhàn)爭史的主流是謀求統(tǒng)一的戰(zhàn)爭。中華文明之所以能夠保持發(fā)展上的連續(xù)性,為世界上所僅見,就在于文化認同與國家統(tǒng)一相輔相成。可以說國家統(tǒng)一的理念是中華民族與生俱來的胎記,是人們普遍的價值取向與理性追求。
--《瞭望新聞周刊》材料二 一些學者認為,中國古代曾出現(xiàn)過一些社會相對安定、政治比較清明的歷史時期,可以說,這就是中國古代“和諧社會”的典型代表。其實,古代在“和諧社會”出現(xiàn)之前,當舊的社會秩序遭受到猛烈沖擊時,思想領域中百家爭鳴的局面往往應運而生,其間出現(xiàn)了不少要求建立和諧社會的某些思想或觀點,如孔子提出“仁者愛人,己所不欲,勿施于人;己欲立而立人,己欲達而達人”,就是非常典型的代表。
材料三 清朝前期鼎盛時期的疆域:西跨蔥嶺,西北達巴勒喀什池,北接西伯利亞,東北至外興安嶺和庫頁島,東臨太平洋,東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等,南包南海諸島,西南抵喜馬拉雅山脈。
(1)根據(jù)材料一,分析中國歷史發(fā)展的主流及這一主流形成的內在因素是什么?
(2)結合材料二,列舉中國古代典型的“和諧社會”,并簡述出現(xiàn)這一和諧局面的形成原因。
(3)根據(jù)材料三并結合所學知識,概述康、雍、乾在維護多民族國家的鞏固與發(fā)展方面采取的措施。

【答案】見試題解答內容
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聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期(西漢公元二年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
    材料:
    菁優(yōu)網
    ——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息,并據(jù)此分析說明與其相對應的歷史時期。

    發(fā)布:2024/10/23 21:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    時期 儒家民族觀的表現(xiàn)
    先秦時期 與早期夷夏思想相比,以孔子為代表的先秦儒家民族觀在承認差別、對立和碰撞的前提下,進一步提出了禮分華夷的標準,大力倡導“化夷”“變夷”的思想
    兩漢時期 在大一統(tǒng)思想的影響下,漢儒把封建帝王與四夷的關系比作手足關系,把天子和四夷酋長界定為君臣關系,將華夏與四夷、中原與邊境看作一個整體
    隋唐時期 彰顯胡漢一家、華夷無隔的思想逐漸成為主流民族思想,諸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“雖云華夷,歡若親戚”等語言不勝枚舉
    遼宋夏金時期 宋儒不再強調傳統(tǒng)“正統(tǒng)”觀中只認華夏——漢族建立政權——為正統(tǒng)的看法,而是強調政權是否統(tǒng)一了“天下”
    ——摘編自李克建《儒家民族觀的形成和發(fā)展》根據(jù)材料并結合所學知識,自擬一個具體論題,就表格中的某一時期或多個時期的儒家民族觀展開論述。(要求:論題明確,史論結合。)

    發(fā)布:2024/10/16 10:0:5組卷:3引用:9難度:0.5
  • 3.閱讀材料,回答下列問題.
    疆域變遷是歷史發(fā)展的一個縮影。
    菁優(yōu)網
    上面地圖中隱含著中國歷史發(fā)展的諸多信息,請任意選擇一個角度,自擬論題,結合中國古代史相關知識予以闡釋。(要求:論題明確,闡釋充分,語言表述清晰。)

    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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