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材料一:瑯城是法蘭西東北部的一個城市,主教也是這里的領主,控制著城市?,槼蔷用衲技疱X贖買了自治權,并建立了自治機構。但主教揮霍了贖金后背信棄義,擅自取消了瑯城的自治權。1112年,憤怒的市民舉行起義殺死主教,此后又堅持斗爭多年,瑯城終于取得了自治地位?!S著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,城市市民逐漸形成,城市手工業(yè)者和商人不斷分化,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)者作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產(chǎn)階級。
--部編《世界歷史》九年級上冊材料二:11世紀后,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,許多希臘羅馬的古典著作開始在西歐傳播,阿拉伯文化也不斷地傳入西歐。12世紀,西歐的教育學術出現(xiàn)了新的氣象,大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
--部編《世界歷史》九年級上冊(1)據(jù)材料一,瑯城取得自治的方式有哪些?城市的發(fā)展對西歐社會有什么影響?
(2)據(jù)材料二,西歐大學興起的原因有哪些?
(3)綜上所述,城市的發(fā)展和大學的興起有什么關系?

【考點】大學的興起
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/19 17:0:4組卷:50引用:3難度:0.3
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