跑道 ①學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了□名揚(yáng)□家豪□子強(qiáng)和政彬?qū)⒋砹辏?）班參加男子四百米接力賽□這四位同學(xué)都很有實(shí)力，他們精神振奮，決心為班集體爭(zhēng)得這項(xiàng)榮譽(yù)。很快，大家分好工，緊鑼密鼓地練起來(lái)。
②在比賽前幾天的集訓(xùn)中，老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次，他解釋說(shuō)：“名揚(yáng)的沖刺技巧比較好。由他來(lái)跑第四棒最理想?！?br /> ③政彬?qū)τ谑プ约荷瞄L(zhǎng)的第四棒，感到十分委屈。他認(rèn)為老師偏心，才會(huì)把勝利抵達(dá)終點(diǎn)的榮耀給名揚(yáng)，因?yàn)槊麠钍前嚅L(zhǎng)。因此，當(dāng)班長(zhǎng)要政彬搬運(yùn)器材時(shí)，他 大聲拒絕， 露出厭惡的表情。政彬甚至打算在接力賽時(shí)，故意放慢速度，讓名揚(yáng)無(wú)法如愿。
④運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。六年（5）班的總分一直處于領(lǐng)先地位。就在大家都以為勝利在望時(shí)，不幸的事發(fā)生了。在上午的跳高比賽中，名楊不慎撞傷膝蓋。原本勝券在握的四百米接力賽，現(xiàn)在卻變成了一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣悺?br /> ⑤老師憂心忡（chōng）忡地問(wèn)名揚(yáng)：“你傷得重不重？要不要換候補(bǔ)選手上場(chǎng)？”名揚(yáng)搖了搖頭，原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的?！?/bdo>“你放心，我們會(huì)拼命跑，幫你領(lǐng)先一段距離。為了班上的榮譽(yù)，我們一起加油!”子強(qiáng)拍著名揚(yáng)的肩膀說(shuō)。他又轉(zhuǎn)頭看著政彬：“更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢!‘團(tuán)結(jié)就是力量’，只要大家一條心，我們一定可以取得勝利?！闭蚵?tīng)了，內(nèi)心既激動(dòng)又慚愧。
⑥男子四百米接力賽就要開(kāi)始了!政彬突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。“接力賽就是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，只要每位選手都能全力以赴，一棒接一棒地傳遞下去，直到成功抵達(dá)終點(diǎn)，不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的明星?！?br /> ⑦“對(duì)!我應(yīng)該放下個(gè)人的得失，為班級(jí)榮譽(yù)努力向前。”政彬自信滿滿地站在起跑點(diǎn)。就在發(fā)令槍響的制那，政彬像脫疆的野馬般向前飛奔，很快就繞過(guò)彎道，交棒給子強(qiáng)。政彬的目光一直追隨著隊(duì)友們的背影，直到名揚(yáng)第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。
（1）給短文第①自然段的第一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。
憂心忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。文中指老師心事重重，很擔(dān)心名揚(yáng)的傷勢(shì)。憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。文中指老師心事重重，很擔(dān)心名揚(yáng)的傷勢(shì)。
（3）請(qǐng)選出下面小題中正確的一項(xiàng)。
男子四百米接力比賽，最終跑第一棒的是 CC。
A.名揚(yáng)
B.子強(qiáng)
C.政彬
D.家豪
（4）短文第③自然段橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 BB。
A.所以……而且……
B.不但……而且……
C.即使……也……
D.雖然……但是……
（5）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文中畫(huà)線句子是對(duì)名揚(yáng)的 動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)和 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他 以班級(jí)榮譽(yù)為重，具有團(tuán)隊(duì)精神以班級(jí)榮譽(yù)為重，具有團(tuán)隊(duì)精神的品質(zhì)。
②短文中，政彬的心理發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)把這個(gè)變化過(guò)程補(bǔ)充完整。
精神振奮——十分委屈十分委屈——激動(dòng)又慚愧激動(dòng)又慚愧——自信滿滿
（6）在接力賽中，“不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的明星?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。 在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，要拋開(kāi)個(gè)人榮譽(yù)，以團(tuán)體榮譽(yù)為重，每一個(gè)人盡力做好自己的事情，最后無(wú)論結(jié)果如何都是最優(yōu)秀的。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，要拋開(kāi)個(gè)人榮譽(yù)，以團(tuán)體榮譽(yù)為重，每一個(gè)人盡力做好自己的事情，最后無(wú)論結(jié)果如何都是最優(yōu)秀的。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。文中指老師心事重重，很擔(dān)心名揚(yáng)的傷勢(shì)。；C；B；動(dòng)作；語(yǔ)言；以班級(jí)榮譽(yù)為重，具有團(tuán)隊(duì)精神；十分委屈；激動(dòng)又慚愧；在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，要拋開(kāi)個(gè)人榮譽(yù)，以團(tuán)體榮譽(yù)為重，每一個(gè)人盡力做好自己的事情，最后無(wú)論結(jié)果如何都是最優(yōu)秀的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：43引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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