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閱讀短文,按要求做題。
家有中等生
      ①女兒的同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人,每每考試,女兒都排名23,久而久之,便有了這個雅號,成了名副其實的中等生。我和她爸覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。
      ②中秋節(jié),親友相聚時,眾人的話題朝向各家的兒女。趁著酒興,要孩子們說說將來做什么。鋼琴家,明星,政界要人……孩子們毫不怯場,連那個4歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。
      ③12歲的女兒,正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。人們忽然想起,只剩她沒說了。在眾人的催促下,她認真地回答:“長大了,我的第一志愿是當幼兒園老師,領著孩子們唱歌、跳舞、做游戲。”眾人禮貌地表示贊許,緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說:“我想做媽媽,穿著有叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后給我的孩子講故事,領著他在陽臺上看星星?!庇H友愕然,面面相覷(qù)不知道該說些什么。
      ④周末,一群同事攜家小結伴去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領,只是開心地不停鼓掌。一件意外的事發(fā)生了。一個奧數(shù)尖子,一個英語高手,同時夾住盤子里的一塊糯米餅,為之爭持不下。大人們又笑又嘆,連勸帶哄,可怎么都不管用。最后,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕松地打破了這個僵局。
      ⑤期中考試后,我接到了女兒班主任的電話。首先女兒的成績?nèi)允侵械?。不過他說,有一件奇怪的事想告訴我,他從教30年了,第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班里的哪位同學,請說出理由。除女兒之外,全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:守信用,不愛生氣,很好相處等等,寫得最多的是樂觀幽默。班主任還說,很多同學建議,由她來擔任班長。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可為人實在很優(yōu)秀啊?!?br />      ⑥我開玩笑地對女兒說,你都成為英雄了。正在織圍巾的女兒,歪著頭想了想,認真地告訴我說,老師曾講過一句格言:當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!?br />      ⑦我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾。我心里,竟是驀地一暖。那一刻,我忽然被這個女孩打動了。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。
①怯場:
在某種場合因緊張、害怕而顯得不自然。
在某種場合因緊張、害怕而顯得不自然。

②不亦樂乎:
用來表示事態(tài)的發(fā)展已達到過甚的程度,文中指12歲的女兒為身邊的弟弟妹妹做事極度忙碌。
用來表示事態(tài)的發(fā)展已達到過甚的程度,文中指12歲的女兒為身邊的弟弟妹妹做事極度忙碌。

(2)簡要概括班主任所講到的“一件奇怪的事”。
做試卷上的附加題時,同學們最欣賞的人是女兒。
做試卷上的附加題時,同學們最欣賞的人是女兒。

(3)第②自然段眾親友“一陣贊嘆”是因為
4歲半的孩子說將來要做央視主持人
4歲半的孩子說將來要做央視主持人
;第③自然段“親友愕然”表明眾人
對女兒的第二志愿感到意外
對女兒的第二志愿感到意外
。
(4)文中的女兒是一個什么樣的人?你是從哪些言行中看出來的?結合具體細節(jié)談一談,寫出兩點即可。
愛護幼小,處事有方。從“12歲的女兒,正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎”可以看出女兒不自私,不只顧自己吃喝,而是一個愛護幼小的人。從“最后,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕松地打破了這個僵局”這一細節(jié)可以看出女兒是一個處事有方的人。
愛護幼小,處事有方。從“12歲的女兒,正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎”可以看出女兒不自私,不只顧自己吃喝,而是一個愛護幼小的人。從“最后,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕松地打破了這個僵局”這一細節(jié)可以看出女兒是一個處事有方的人。

【考點】記敘文
【答案】在某種場合因緊張、害怕而顯得不自然。;用來表示事態(tài)的發(fā)展已達到過甚的程度,文中指12歲的女兒為身邊的弟弟妹妹做事極度忙碌。;做試卷上的附加題時,同學們最欣賞的人是女兒。;4歲半的孩子說將來要做央視主持人;對女兒的第二志愿感到意外;愛護幼小,處事有方。從“12歲的女兒,正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎”可以看出女兒不自私,不只顧自己吃喝,而是一個愛護幼小的人。從“最后,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕松地打破了這個僵局”這一細節(jié)可以看出女兒是一個處事有方的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:38引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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