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2022-2023學年廣西柳州市高三(上)第一次模擬歷史試卷
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試題詳情
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材料 一戰(zhàn)前,法國和德國的歷史教材中充斥著民族英雄和戰(zhàn)勝敵人的史詩故事。大戰(zhàn)結(jié)束后,德國的歷史教科書認為法國的復仇欲望,將歐洲帶到了戰(zhàn)爭邊緣,法國人則把戰(zhàn)爭歸咎為“德國確信自己是受召喚來指導世界的”,而要實現(xiàn)這個任務只有通過戰(zhàn)爭才能實現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)打斷了一戰(zhàn)后法德中學歷史教科書曾經(jīng)試圖強調(diào)兩國和解的討論,兩次大戰(zhàn)的殘酷、暴行和毀滅使兩國的大多數(shù)人深切地感受到,走向和平的唯一出路是和解。1952年春,《法德歷史學家協(xié)議》公布,肯定了兩國共同承擔戰(zhàn)爭責任的觀點。20世紀60、70年代,法國和西德的中學歷史教科書在敘述一戰(zhàn)的爆發(fā)時,強調(diào)各國被同盟體系“拖進”戰(zhàn)爭,法德兩國也是這種沖突的犧牲品。
——選編自王加豐《百年間法德歷史教科書關于第一次世界大戰(zhàn)的敘事變遷》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
(2)根據(jù)材料指出法德兩國對第一次世界大戰(zhàn)認識的變化,并結(jié)合所學知識說明其影響。
【考點】
第一次世界大戰(zhàn)的背景
;
第一次世界大戰(zhàn)的影響
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/9 8:0:8
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖是20世紀初在歐洲發(fā)表的一幅名為《友誼鏈》的漫畫。漫畫中塞爾維亞(對奧地利)說:“你若碰我一下,我就……”,俄羅斯(拉著奧地利)說:“你若打那個小伙伴,我就……”,法國(指著德國說:“你若打俄國,我就……”,英國(對法國)說:“如果你不……”該漫畫揭示了( )
A.戰(zhàn)后的和平孕育了新的危機
B.帝國主義國家之間存在深刻的矛盾
C.殖民體系的建立導致戰(zhàn)爆發(fā)
D.俄國革命形勢的發(fā)展受到一戰(zhàn)制約
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:7
引用:3
難度:0.5
解析
2.
20世紀初,奧匈帝國和俄國希望通過對外擴張來轉(zhuǎn)移國內(nèi)的民族矛盾;德國為追求與自身實力相稱的海外市場,也表現(xiàn)出咄咄逼人的擴張態(tài)勢;法國一意對德復仇;英國則極力維護自身的殖民霸權(quán)。這些國家的訴求( )
A.是一戰(zhàn)爆發(fā)的根源
B.維持了歐洲的均勢
C.決定了一戰(zhàn)的性質(zhì)
D.在本質(zhì)上是不同的
發(fā)布:2024/8/4 8:0:9
組卷:6
引用:3
難度:0.5
解析
3.
下表所示為19世紀后期至20世紀初主要工業(yè)國在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重的統(tǒng)計情況(單位:%)。這反映出第一次世界大戰(zhàn)前( ?。?br />
年代
英國
法國
德國
美國
俄國
日本
1870
32
10
13
23
4
一
1881~1885
27
9
14
29
3
一
1886~1900
20
7
17
30
5
1
1906~1910
15
6
16
35
6
1
1913
9
3
12
42
4
3
A.經(jīng)濟發(fā)展加劇了歐洲內(nèi)部的矛盾
B.國際分工突破中心與外圍的格局
C.國際資本的市場流動性不斷減弱
D.經(jīng)濟發(fā)展的不平衡現(xiàn)象日趨嚴重
發(fā)布:2024/10/4 9:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.6
解析
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