2．閱讀課文《歸去來(lái)兮辭》，完成題目。
（1）下列對(duì)課文中語(yǔ)段“已矣乎寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)曷不委心任去留胡為乎遑遑欲何之”的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.已矣乎/寓形宇內(nèi)/復(fù)幾時(shí)曷/不委心任去留/胡為乎遑遑欲何之
B.已矣乎/寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)/曷不委心任去留/胡為乎遑遑欲何之
C.已矣乎/寓形宇內(nèi)復(fù)/幾時(shí)曷不/委心任去留/胡為乎遑遑欲何之
D.已矣乎/寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)/曷不委心任去留/胡為乎/遑遑欲何之
（2）下列對(duì)課文中有關(guān)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
| A.親故多勸余為長(zhǎng)吏 |
長(zhǎng)吏：指縣丞、縣尉，是縣吏中職位較高的官吏。 |
| B.嘗從人事 |
從人事：從事于仕途中的人事交往。指做官。 |
| C.悅親戚之情話 |
親戚：指有血統(tǒng)或婚姻關(guān)系的人，也指父母及兄弟或內(nèi)外親屬。 |
| D.問(wèn)征夫以前路 |
征夫：出征的士兵。 |
（3）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.本文是晉安帝義熙元年（405）作者辭去彭澤令回家時(shí)所作，抒寫(xiě)了歸田的決心、歸田時(shí)的愉快心情和歸田后的樂(lè)趣。分“序”和“辭”兩節(jié)，“辭”是一種與“賦”相近的文體名稱。
B.本文通過(guò)對(duì)田園生活的贊美和勞動(dòng)生活的歌頌，表明陶潛對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)政治，尤其是仕宦生活的不滿和否定，反映了他蔑視功名利祿的高尚情操，也流露出委運(yùn)乘化、樂(lè)天安命的消極思想。
C.“三徑就荒，松菊猶存”中“松菊”，既是庭院實(shí)景的描寫(xiě)，又有象征意義。松菊象征高潔的品格，“松菊猶存”喻堅(jiān)韌芬芳的節(jié)操仍在。
D.結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！”體現(xiàn)了陶潛那種順應(yīng)自然、樂(lè)夫天命超生死的思想，完全流露出他無(wú)可奈何、聽(tīng)天由命的思想情緒，這是他人性弱點(diǎn)的主要表現(xiàn)。
（4）把下面課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？
②寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？
（5）“三徑就荒，松菊猶存”一句中的“三徑”“松菊”有何特殊用意？
