社會(huì)轉(zhuǎn)型往往引發(fā)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想等諸多方面的變革。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
材料一“這是一個(gè)充滿活力、能量和創(chuàng)造力的時(shí)期。鐵制農(nóng)具和牛耕給中國(guó)帶來(lái)了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。”
——費(fèi)正清材料二 春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)為了自身利益，相互之間展開(kāi)激烈的爭(zhēng)斗。一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì)，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主的地位，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融?！瓚?zhàn)國(guó)時(shí)期，強(qiáng)大的諸侯各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。
——摘編自人教版七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)材料三 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)紛爭(zhēng)，社會(huì)急劇變化，各種學(xué)說(shuō)蓬勃興起。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開(kāi)激烈的辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短，出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面。
（1）材料一中提到的“時(shí)期”是哪一時(shí)期？
（2）據(jù)材料二的描述，說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的利與弊。
（3）材料三中“思想文化的繁榮局面”指的是什么？其背景如何？